湖南省初中教师专业适岗培训第二期 辅导教师职责和操作流程.docVIP

目 录 辅导教师（工作坊坊主）职责说明 3 (一) 评阅推荐作业 4 (二) 发布坊内简报 4 (三) 组织研修活动 5 (四) 参与在线研讨 5 (五) 发布坊内公告 6 (六) 资源推荐分享 6 (七) 研修互动交流 7 (八) 学情统计督促 7 (九) 培训成绩总结 8 (十) 全程跟进工作坊学员的学习 8 辅导教师平台操作指南 9 一、 网站首页功能示意图 9 二、 平台首页功能示意图 11 三、 个人工作室功能介绍 22 （一）课程学习 23 （二）作业批阅 28 （三）资源分享 31 （四）你问我答 33 （五）调查问卷 35 （六）研修心得 36 （九）辅导行为导出 40 四、 工作坊功能介绍 42 （一）工作坊管理 43 （二）工作坊主页 44 （三）研修规划 45 （四）研修活动 46 （五）活动批阅、资源推送 51 （六）坊内简报 54 （七）坊内公告 56 辅导教师（工作坊坊主）职责说明 在教师远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）与接受辅导的在线培训工作坊是一一对应的关系，即每一名辅导教师（工作坊坊主）负责一个工作坊，开展在线学习管理，并组织集中研讨活动。 辅导教师（工作坊坊主）的工作职责主要分为以下十项： 评阅推荐作业 在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）须认真、及时评阅学员提交的课程作业，提出意见和建议，并评定等级“优秀”“良好”“合格”“不合格”。并将优秀作业进行推荐，供其他学员查看。 发布坊内简报 按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须按照进度安排的要求定期编写工作坊学习简报，内容包括解答学员关注的共性问题、重难点问题，典型案例评析，前阶段学习的总结与反馈，下阶段学习的引领等，同时总结本坊上阶段学习情况，公示工作坊整体学习情况数据统计。 组织研修活动 在“工作坊”内，根据研修规划，结合本坊学员的情况和学科特点，发布“研修活动”，每个研修活动须包含至少3个任务，1个需要提交附件或者视频的线下研修活动成果。辅导教师（工作坊坊主）在发布研修活动后，要及时批阅学员的研修活动，并推送研修任务中学员提交的优质资源。 参与在线研讨 辅导教师（工作坊坊主）须定期组织学员在“坊内论坛”，进行在线研讨，在开展在线研讨前，辅导教师（工作坊坊主）需提前准备研讨主题，同时在研讨过程中要注重引导学员深入探索，避免研讨流于形式。 参与专家视频答疑 辅导教师（工作坊坊主）组织学员参与专家视频答疑，学习收看专家答疑视频。 发布坊内公告 按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须根据本坊学习情况和培训进度发布工作坊公告，如通知本坊学员参加工作坊在线研讨与交流，提醒本坊学员浏览最近更新的项目学习简报或学习参考资料，提醒本坊学员浏览/下载最新的班级学习简报，督促本坊学员及时完成并提交课程作业。 资源推荐分享 在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）须认真评阅、筛选学员分享的资源，并将优质资源进行推送，供坊内其他学员浏览、学习。 研修互动交流 在远程培训过程中，辅导教师（工作坊坊主）每天上线并在线答疑，回答学员通过“坊内答疑区”功能向班级辅导教师（工作坊坊主）的提问。组织学员在“问题与研讨”区与专家进行互动讨论。 学情统计督促 按照培训方案要求，辅导教师（工作坊坊主）须查看本坊学习统计数据，了解本坊学员个体学习行为，掌握整个工作坊学习情况，有针对性地鼓励或督促本坊学员按要求学习在线课程、积极参与在线研讨与交流、认真完成并按时提交专题作业/教学设计/研修日志等。 培训成绩总结 培训结束后，本培训情况 辅导教师平台操作指南 网站首页功能示意图 打开IE浏览器，在地址栏中输入登录地址：http://2014/进入湖南省初中教师专业适岗培训(第二期），登录页面，如图：1-1。 图：1-2 图：2-2 点击图2-2中的头像，更改自定义图片，如图： 2-2.1。 图：2-2.1 点击图2-2中的个人统计“关注”（2-2.2），查看我所关注的教师（如图2-2.3） 图：2-2.2 图 2-2.3 点击图2-2中的个人统计“粉丝”（2-2.4），查看有哪些教师关注我（如图2-2.5） 图：2-2.4 图2-2.5 点击图2-2中的个人统计“研修心得”（2-2.6），查看有我发表的研修心得，以及本坊内全部的研修心得，也可以去点击“发表”去发表研修心得（如图2-2.7） 图：2-2.6 图2-2.7 点击图2-2中的个人统计“分享”（2-2.9），查看有我分享的资源，以及本坊内分享