第四章：教育目的.pptVIP

1993年，中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表述。 1995年颁发的《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 这个教育方针是目前通过的教育目的的最规范的表述。 1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把教育目的表述为：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。” 2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》把教育目的表述为：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 我国教育目的表述虽几经变化，但其基本精神却是一致的，就是培养学生成为未来国家、社会发展的主人。 基本点： 1.培养劳动者或社会主义建设人才 要坚持培养劳动者的观念 要坚持全面的人才观念 要坚持脑力劳动者与体力劳动者相结合的观念 2.坚持全面发展 3.培养独立个性 受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展，具体来说，就是德、智、体、美的全面发展。 培养受教育者的独立个性，就是要使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神，创造才能，提高受教育者的个人价值。 二、我国教育目的的精神实质 （一）规定了我国教育工作的总方向。即，教育必须为社会主义现代化建设服务。 （二）指出了培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本途径。即，教育必须与生产劳动相结合。 （三）指明了全面发展培养目标的重要内容是德、智、体等的全面发展。 （四）提出我国社会主义各级各类学校教育总的培养目标是培养社会主义事业的建设者和接班人。 三、我国教育目的的组成部分 （一）德育 德育是引导学生领悟社会主义思想观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育。 （二）智育 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展他们智力的教育。 （三）体育 体育是授予学生健身知识、技能，发展学生体质的教育。 （四)美育 美育是培养学生正确的审美观、发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育，即审美教育。 (五)劳动技术教育 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 五育之间的关系： 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是全面发展教育的有机组成部分，是相互联系、相互制约、相铺相成的一个统一的整体。其中，体育是基础、德育是灵魂、方向，智育是核心。美育与德育、智育处于同一层次，具有促进个体朝向真、善、美发展的功能，劳动技术教育对于人的生存与发展更是不可缺少的，五者缺一不可。 第四章 教育目的 学习目标： 1.掌握教育目的的含义，了解不同价值取向的教育目的观 2.熟悉我国现行的教育方针的内容。 3.理解我国教育目的组成部分以及几个部分之间的关系 学习重、难点： 1.教学重点：理解不同价值取向的教育目的观 2.教学难点：理解我国基础教育的组成部分及其几个部分之间的关系 学习内容： 1.教育目的的概述 （1）教育目的的概念 （2）教育目的的功能 （3）不同价值取向的教育目的观 2.我国的教育目的 （1）我国建国以来的教育目的 （2）我国教育目的的精神实质 3.我国教育目的的组成部分 （1）德育 （2）智育 （3）体育 （4）美育 （5）劳动技术教育 第一节 教育目的概述 一、 教育目的的概念 （一）教育目的的内涵 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果，或发生怎样的积极变化。 狭义的教育目的是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准； 教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。 （二）教育目的与教育方针的关系 教育方针是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向，是教育工作的总方向和根本指针。教育方针一般由三个