文字云图工具Wordle在英语教学中的应用.doc

文字云图工具Wordle在英语教学中的应用 杜 华，孙艳超 安阳师范学院 教育信息技术与传媒学院，河南安阳 455000 摘要文字云图是通过文字云图工具制作而成的反映文字频率的可视图的一种形象比喻，可以作为一种有效的文本分析工具应用在教学中。Wordle设计了高中英语教材中的一节课Getting to Know Steven Spielberg”，研究结果表明使用文字云图能够调动学生的兴趣，给学生的英语阅读带来积极的促进作用。 关键词文字云图； Wordle；英语教学一、文字云图工具Wordle Wordle、Makecloud、Tocloud、Tagxedo、Tagul、Word It Out、TagCrowd、Wordsift等，其中Wordle是最流行的文字云图工具之一，由Jonathan Feinberg 2008年6月发布，输入网址/即可打开主界面，无需注册和登录免费使用，使用者将文本输入后，通过统计常用词汇台湾Timdream发布了HTML5文字云：文章词汇分析机（http://timc.idv.tw/wordcloud/zh/）中文词汇文字云 图1 文字云图示例图2 Wordle主界面 Getting to Know Steven Spielberg”是一篇人物传记，介绍当前好莱坞最有影响的导演——史蒂芬?斯皮尔伯格的创作生涯和一些作品。由于本研究是在真实课堂环境解决复杂问题，同时将设计原则与技术可行性相结合，提供可能的解决方案，因此在研究中采用了设计研究范式，严格遵循“设计—实施—反思—再设计…”的研究步骤，不断检验与完善新型学习环境，革新学习设计原则[1][2]，对高中英语教学活动进行设计和实施。旨在改善学生阅读能力较差，在阅读中容易产生焦虑情绪的现状。为了保证研究的真实有效性，在研究开始之前，我们对学生进行相应的培训，让他们掌握文字云图的制作使用方法，并熟悉这种教学方式。教室选在多媒体网络教室。 1、“读前”（Pre-reading）部分设计 “读前”活动是一种在实际阅读课文之前的对阅读材料进行预测、猜测的准备活动，预测机制在阅读中有着非常重要的作用，它不仅能帮助学生准确地把握整篇文章的主旨大意，还可以极大地激发阅读兴趣，提高阅读效果。“读前”也可以说是热身活动，目的是调动学生的阅读积极性，激活相关的言语码和意象码，为正式阅读做好充分的准备。教师应该为学生提供充足的阅读的动因，研究表明，在阅读课堂里，生动有趣的开始对学习有着重大而积极的影响。它可以提高学生的集中注意力、激发好奇心、加强想象力以及激励内驱力。首先，课文是以某种序列从字母逐一排列成单词、句子和篇章的言语码，我们可以通过将其制作为文字云图的方式将其转化为直观形象的意象码。让学生把课文制作成文字云图的形式，在文字云图中生成的线索词Spielberg、Film等以最为醒目的方式呈现（如图3所示），学生可以调整自己喜欢的云图样式。依据双重编码理论，言语码通过联想加工可以扩散激活其他的言语码，教师向学生提出问题：What do you know about Spielberg？What is film？教师鼓励学生依据文字云图中的线索词来猜测文本的风格和主要内容，通过集体自由讨论，激活与题目相关的其他言语码，让每组同学讨论这些线索词的含义，通过集体自由讨论给出自己的答案。在学生的表述之后，教师向他们介绍史蒂芬?斯皮尔伯格以及其导演的电影，并提供相关图片，帮助学生激活意象码，意象码通过联想加工可以激活其他的意象码。而后，教师问学生是否看过其导演的电影，假如现在有机会拍电影，你们将拍一部什么样的电影。学生围绕中心话题开展了谈明星、说电影的热身活动，热烈的讨论营造了活跃的英语课堂氛围，有的学生甚至叫了出来：“I have seen this film！”实践证明，充分的读前准备大大消除了学生的焦虑、抑制等一些情感障碍，对教学任务的顺利完成起了关键性的作用。文字云图的制作帮助学生把握文章的主旨大意，且极大地激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读效果，有助于学生发挥想象，激活课堂气氛，检验学生使用英语思维和表达的能力，为后面的阅读活动作了很好的铺垫。 图3 整篇课文的文字云图 2、“阅读”（While-reading）部分设计 此部分是英语阅读教学过程中的关键步骤，主要是分析文章结构，理解文章内容，对文章结构的分析有助学生在短时间内尽快掌握文章主旨大意，了解一些具体信息以及证实先前对文章主旨的预测。首先，随着前面相关的意象码和言语码的激活，以及对全篇内容预测机制的建立，教师可以向学生提出略读任务，指导学生浏览全文。将每一段都制作成文字云图，结合云图中的线索词，分析每一段的段落大意，而后教师给予引导、提示、讲解，将文章结构分为四部分。第一段的文字云图中的线索词有Sp