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教育技术班第三小组 * 电视制作 电视叙事中的时间与空间 框 架 Scheme 教育技术班第三小组 电视制作 电视叙事中的时间 电视叙事中的空间 长镜头 电视叙事中的时间 电视制作 电视中再现的客观世界是一个不断运动、变化的世界。而时间和空间是构成运动与变化的最基本的要素。因此，知道电视中时间和空间的特 点，掌握电视中构成时间和空间的方法，是电视工作者必备的基础知识，必须引起足够的重视。 教育技术班第三小组 第一节 第二节 目录 电视叙事中的时间 电视制作 电视中对时间的再现，是由镜头内的时间和镜头之间连接而构成的时间，这两个层面的手段来完成。 一、对时间的处理手段 （一）时间的延长 为了传递情节、内容的需要，电视中再现 某一事物运动、变化过程所用的时间，比事件 经过真实的时间长。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 1、镜头内的时间延长－慢镜头 “慢镜头”是大家熟悉的一种影视镜头。通过 高速拍摄和正常播放的手法，达到时间延长的 效果。 慢镜头常用于表示一种玄想，一种希冀或 达到一种喜剧效果，象征意义。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 2、镜头组接对时间的延长 用不同的景别，从不同的角度，对同一个 事物、事件进行拍摄，然后根据需要，对些镜 头进行选择、组接，以电视再现时间长于事件 真实时间的手法，达到传播效果。（用于小事 件的表述） 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 (二)时间的压缩（加速） 为了传递情节、内容的需要，电视中再现某一事物运动、变化过程所用的时间，比事件经过真实的时间短。 1、镜头内的时间压缩（加速）－快镜头 用慢速度拍摄，而用正常速度播放的方法，实现镜头内时间的缩短，达到压缩时间的目的。 快镜头的作用与慢镜头相似。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 2、镜头组接对时间的压缩 对事物、事件运动、变化过程中，有典型意义的、有代表性的片段进行拍摄，然后进行选择组接，完成跳跃性简要叙事。这种叙事的时间是间断的、跳跃的，间断的时间是依靠观众的生活经验，以及学习所得的知识，自行想象弥补上的。利用镜头组接压缩时间，是电视叙事中对时间处理的常态。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 （三）冻结与倒转 冻结与倒转都是镜头内的时间处理方式。 1、冻结 电视叙事过程中，根据叙事结构中人物特定的心态让时间暂时静止的叙事手段。在表现手法上一般可以通过画面的定格来实现。 画面的定格不能用播放暂停的方法实现，因 为暂停的画面质量会明显下降。（隔行扫描的结果） 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 2、倒转 把镜头画面反方向播放，使画面时间后退的 表现手法。 倒转是一种反现实的表现手法，其效果给 人以滑稽的感觉，常用于制造笑料。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 二、时间的时态 1、过去时－时间的回溯 客观世界中的时间是一去不再复返的，而电视叙事中的时间却可以再现。追溯过去是电视叙事中常用的方法。 回溯一般用于描述现在故事发生以前所发生的一些事情。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的时间 电视制作 2、未来时－时间的悬想 对未来的预言、想象，是电视叙事的一个重要方面，其表现的时间是还没有到达的时间。 3、现在时－现在的时间 表现事情正在发生的变化、发展的状况，是电视叙事结构中，运用最多的，也是最普遍的时态。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 框 架 Scheme 教育技术班第三小组 电视制作 电视叙事中的时间 电视叙事中的空间 长镜头 电视叙事中的空间 电视制作 电视画面表现的空间，可以是真实的客观 世界空间的记录再现，也可以是塑造出的一个 类似客观世界空间的虚拟画面空间。 电视画面塑造空间的方法有两种，一种叫 再现空间，另一种叫构成空间。 教育技术班第三小组 第一节 第二节 目录 电视叙事中的空间 电视制作 一、再现空间 再现空间，通过摄像机的记录特性和运动特性，再现物质的直观行为空间。 再现空间是通过摄像机运动逐步展示的完整的、连续的和统一的空间。其最大限度地消除了屏幕形象和现实的隔阂，是纪实美学常用的创作方法。 教育技术班第三小组 目录 第一节 第二节 电视叙事中的空间 电视制作 二、构成空间