关于医药市场营销的教学创新.pdfVIP

维普资讯 · 教育论坛 · 2008年 7月第 5卷第 19期 关于医药市场营销的教学创新 伍 雪 芳 (广州市医药职业学校 ，广东广州 510430) [摘要】医药市场营销是一门应用性的学科，社会对营销人员的要求越来越高，因此，教学上与一些纯理论的学科教 学有很大的区别 ，更注重的是实践能力的培养。所 以在观念和教法上都要不断创新以适应市场对人才的需求 。 [关键词】医药市场营销 ；教学；创新 中【图分类号】R956 [文献标识码】B [文章编号】1673-7210(2008)07(a)-102-02 医药市场 营销是一门培养学生综合能力的学科 。它是市 起学生学习的积极性 。变被动为主动 ：另外 。我们营销工作者 场营销的一个分支 。又涉及 医学、药学 、心理学 、广告学 、管理 不是单枪 匹马战斗 。必须依靠团队的力量，我们现在通过小 学 、药事法规等许多学科的知识。是一门综合性 的学科 ：同时 组讨论小组创业就是要培养学生的团队协作能力 。教师还应 它又集方法性与实务性于一体。随着现代市场经济的加速发 成为学生学习活动的引导者。要把学 习方法和思考方法教给 展 ，我们的社会对营销人员提 出了越来越高的要求 ，除了要 我们的学生 ，毕竟 “授之 以鱼不如授之 以渔”。同时教师也应 具备扎实的理论知识 ，更要有较强的实践能力 。因此我们 的 成为学生学习的参与者。可以通过观察 、倾 听、交流等方式 ， 培养 目标并不 只是使学生掌握市场营销中的理论知识 ，更重 参与到学生的学 习活动中去。教师通过观察学 生的学 习状 要 的是要他们理解市场营销的核心理念 ，掌握和灵活运用各 态 。可 以调控教学 ，照顾差异 ，发现 “火花”，因为学生 的一些 种营销策略和方法．具备较高的综合能力 。即发现问题 的能 好 的想法会让我们惊喜 。那是我们不曾想到的。这样 ，才 能真 力 、组织资源的能力、团队合作的能力 、与客户沟通协调 的能 正做到 “教学相长” 力 、突发事件的处理能力等。而中职的教育与高等学府培养 2教法上要寻求创新 研究型人才的教学 目标不同，侧重于学生的技能的培养 ，培 医药市场营销是一门应用性很强 的学科 ，与其他一些纯 养市场所需要 的实战型的人才 。学科的特点和市场对人才的 理论 的学科有着很大的区别，来源于实践 ，又指导实践工作 ， 需求以及我们 的人才培养 目标 ，向我们的医药市场营销教学 并且知识随着市场经济的发展不断更新 。所 以在使学生掌握 提出了较高的要求 。我们必须改变传统教学 ，寻找适合市场 一 定的理论知识的基础上 ．更应该培养学生解决实际问题的 营销这一学科 的创新教育方法 。 能力。 1教学观念上寻求创新 2．1案例教学是非常有效的教学模式 在过去的教育甚至现在的很多学科 的教学 中，我们教师 案例教学法 ，产生于20世纪初美国的哈佛大学 ，是市场 习惯地把 自己定位为传统的知识传授者，通过各种方法 ，把 营销教学最常见的方法。案例教学法指 的是在教师指导下 ． 我们 的学生培养成 “书呆子”、“高分低Bi~)L”。我们教师应该 学生主动参与 ，利用 自己所学的基本理论和知识 ，对案例进 转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个 行学习 、思考 、分析 、研究和辩论 ，提出 自己的见解和对策 。从 非常重要 的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间。在 而提高学生理论联系实际、分析和解决问题的能力。 教学 中，我们要给学生更多个别学 习、同桌交流、团队合作