新行为主义教育理论对中小学教育的影响.pdfVIP

理论研究 新课 程 NEW CURRICULUM 新行为主义教育理论对中小学教育的影响 谢原原 (华东理工大学高等教育研究所) 一 、 新行为主义的产生、发展及主要观点与教育主张 师的各种强化物将会对学生起到十分重要的影响。 1913年，华生在美国的 理学评论》杂志上发表了一篇题为 教师可以成就学生，当然教师的不当行为同样也可以摧毁学 《一个行为主义者所认为的心理学》的论文，行为主义心理学正式 生。学生对学科的热爱大多源于老师、源于尊重。在中小学可以普 成立。1930年以后，以斯金纳为代表的新行为主义逐渐取代了早 遍发现一种规律，如果学生喜欢某科的教师，其成绩及表现也会相 期行为主义。 对好很多。教师在教学中不仅起到传道、授业 、解惑的作用，更主要 新行为主义主张对人的行为进行研究，强调对具体实验操作 的是引导学生，帮助学生隋感得到健康的发展、认知潜能得到充分的 过程进行精确的描述，代替心理学中描述主观世界的含糊不清的 发挥。教师合理利用强化理论