日语教材中对けど的处理方式--以《新编日语》为例.pdfVIP

才 — — 日语教材中对 “l ’’的处理方式 — — 以 《新编 日语》为例 曲冰 中国海洋大学 摘 要：先行研究中指出，日语学--j者对口语中 I寸 的习得较难。成田 (2004)指出，初级学习者对 “时 的习得程度较低，中高级学习者出现使用过剩的问题。石川 (2005)认为这同相关研究的不足以及 日语教育中没有确立 指导方法有关。本文在先行研究的基础上，特别参考了三枝 (2007)，从形式、出现频率、出现方式三个角度考察 《新编 日语》中对 “ ”的处理方式，找出其不足，针对今后教材中 的处理方式提出建议，从而提高 日语学习者对时 的习得程度。 关键词：( 习得情况；新编日语；处理方式 一 表3 旬中位置所占比例 、 对 《新编日语》中 “l’ ’处理方式的考察 三枝 (2007)中分析了现代日语研究会编写的 《女性 I于 I于 屯 I札 I扎 合计 二