语文八年级上册《桥之美》优秀课件-40页.pptVIP

词语解释 煞它风景：破坏人的兴致。 驻足：停止脚步 美感：对于美的感受或体会。 史诗：叙述英雄传说或重大事件的叙事长诗。 失之毫厘，差之千里：相差虽小，但造成的误差或错误极大。 整体感知请同学阅读课文，并分段 ： 一（1－3）指出爱桥的原因。 二（4－6）举例说明“桥之美”，强调环境赋予桥之美。 三（7）总结全文，重申桥之美的实质。 文章结构：总－分－总 说明顺序：逻辑顺序 各类说明方法的运用 举例子：茅盾的故乡乌镇……；南京长江大桥，钱塘江大桥…… 列数字：颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州宝带桥53孔之多 引用： “小桥流水人家”（第二节） 分类别：一类一类的桥（第四节） 作比较：颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞做比较 作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。 比较阅读： 同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？ * * * * * 桥 之 美 吴 冠 中 说说文学作品中描写“桥”的诗词 天净沙 秋思 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人在天涯 马致远 枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。 枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 寄扬州韩绰chuò判官 杜牧 　　青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 　 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇(xìnɡ)，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 徐志摩 再别康桥 吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴县。中国现代画家。 1942年，毕业于杭州艺术专科学校,是当代在世界画坛具有巨大影响的画家,曾获得“法国文化艺术最高勋位的荣誉” 。 读一读，记一记 煞风景 纤细 点缀 驻足 险峻 孕育 笼统 快速浏览1－3节，思考作者喜欢桥的原因是什么？（找出文中揭示“桥之美”的文句。）  不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 定向阅读，提取信息： 为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？ 茅盾故乡乌镇的石桥； 颐和园里仿造的卢沟桥； 苏州的宝带桥； 广西、云南、贵州等省山区的风雨桥； 张择端《清明上河图》中的桥； 高山峡谷间的人道索桥； 南京长江大桥； 钱塘江大桥； 铁路桥； 鹊桥等。 乌镇苇丛上的石桥 苏州的宝带桥 形式独特的风雨桥 江南乡间的石桥 选择自己喜欢的桥讨论：桥的美在何处？ 乌镇苇丛上的石桥 苏州的宝带桥 形式独特的风雨桥 江南乡间的石桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 长桥与水面配合打破了单调感 石桥与细柳配合显得和谐统一 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢? 从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配. 读过课文后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们 展示桥之美吗？ 凡是起到构成及联系之关键作用的 形象，其实也就具备了桥之美。 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月 失之毫厘， 谬之千里 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 内容上：《桥之美》是用举例子的方法点明桥在画家眼里美在何处， 《中国石拱桥》重在介绍中国石拱桥的特点。 写法上： 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情比较多， 《中国石拱桥》是较为规范的说明文，语言科学、平实。 清明上河图 成都的清明上河图 同里古桥 *