5年级2单元.docVIP

课题：神奇的书 备课时间： 2月13 日 地点：办公室 集体备课成员：全组教师 集 体 备 课 内 容 个体修订 教学内容 1、朗读诗歌，学会生字新词，理解诗的意境。 2、有感情地朗读并背诵这首诗，依照前两段的写法再写一段。 3、语文天地中浏览书的大致内容。 教学目标 1、朗读诗歌，学会生字新词。 2、边读边想象，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。 3、有感情地朗读并背诵这首诗，依照前两段的写法再写一段，抒发自己对书的感情。 4、知道怎样才能做到迅速了解一本书的内容。 教学重点 1、想象诗中描写的意境，体会作者表达的情感。 2、发挥想象仿写诗歌。 教学难点 发挥想象仿写诗歌。 教学方法 质疑法、自主学习法 教学手段 投影仪、运用远程教育资源。 课 堂 教 学 过 程 一、谈话激趣，导入新课。 1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？ 书是多么神奇的，今天我们就来读一读《神奇的书》这首诗歌吧？ 板书课题：神奇的书。 2、扣题质疑：书神奇在哪？让我们一起走进书里寻找吧！ 二、初读诗句，了解大意。 1、自读诗歌，读准字音，了解大意。并想想自己读懂了什么？ 2、学生自读诗歌，师巡视指导 。 3、指名朗读。可多指名几个学生朗读，做到读准每个字的字音。