基于卓越工程师培养的测控专业实践项目群建设.pdfVIP

ISSN1672．1438 中国现代敷甫装备 20总14第年1第939期期 CN11—4994T／ 观察与观点 基于卓越工程师培养的测控专业实践项 目群建设 戴 蓉 赵 燕 胡剑 武汉理工大学 湖北武汉 430070 摘 要：卓越计划的实施使学生本科阶段在学校学习的时间缩短为3年。武汉理工大学测控技术与仪器专业对卓越工程师培 养实践教学体系和教学内容进行了整体优化，探索并实践了基于测控专业关联课程群的实践项 目群建设，为卓越计划的顺 利实施奠定了良好基础。 关键词：卓越计划；实践教学；项 目群；测控专业 Experimentalitemsgroupconstructionofmeasurement controltechnologyandinstrumentation majorcoursebasedonthetrainingofoutstandingengineers DaiRong，ZhaoYan，HuJian WuhanUniversityofTechnology,Wuhan，430070，China Abstract：“PlanforEducatingandTrainingOutstnadingEngineers(PETOE)”reducestermsofundergraduatestudentsinschoolto3years． Therefore．teachersofWuhanUniversityofTechnologyoptimizethewholepracticeteachingsystem andcontentsofmeasurement conrtol technologynadinstrumentationspecialyt,explorenadpracticeconstructionofexperimentalitemsrgoupbasedonrelatedmajorcourse．The reform establishesastrongfundamentforhteimplementingofPETOE． Keywords：PlanofrEducatingandTrainingOutstandingEngineers；practiceteaching；itemsgroup；specialytofmeasurement control technologynadinstrumentation 实践教学是实施卓越工程师培养计划，实现素 毕业设计打好基础 。为确保卓越工程师培养 目标的达 质教育和创新人才培养 目标，加强学生实践能力和创 成，一方面，我们通过对培养方案进行整体优化，整 新能力培养的重要环节 。我校测控技术与仪器专业 合部分专业课程教学内容、优化课程设置，缩短理论 自2011年获批试点实施卓越计划以来，依据 《武汉理 教学学时；另一方面，探索新的实践教学模式，克服 工大学测控技术与仪器专业现场型卓越工程师培养标 传统实验教学存在的实验 附属于理论课程、各 自为 准》，按 “宽厚、复合、创新、实践”的卓越人才培 政，关联课程实验内容设置重叠或缺失、系统性不强 养要求，对卓越工程师培养实践教学体系和教学内容 的弊病。遵循工程系统化、集成化的特征，围绕学生 进行了整体优化，探索并实践了基于测控专业关联课 工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力的培 程群的实践项 目群建设，为 “卓越计划”的顺利实施 养，统筹安排测控专业关联课程的实验、实训和课程 奠定了良好基础。 设计，建设具有适应性、先进性、层次性、系统性特 征的实践项 目群，为卓越人才培养提供 良好的实践条 1 实践项 目群的建设规划