积极做好就业工作.pptVIP

第七章(一）积极扩大就业 高校毕业生人数逐年增长  1999年开始高等教育学校开始扩大招生 2002年高校毕业生为145万 2011年高校毕业生达到643万 2012年达680万（湖南33万），实现了高等教育大众化的目标，高等教育已经从精英化教育进入普及化教育的时代 今后3年内高校毕业生还将以每年20万的速度增长 未来5年每年高校毕业生人数维持在700万 世界各国大学生就业情况 1）日本：大学生求职平均要找16家企业。 2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。 5）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。 6）美国：大学生靠密集信息网找工作。 应届大学毕业生出路 中央领导多次指示“要把大学生就业摆在当前 就业工作的首位” 协调15个有关部委以空前力度出台了17个配套文件。 09年中央拿出60个亿促就业工作。 国家实施五大计划促进大学生就业。 国家实施五大计促进大学生就业 （1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施； （2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从今年起连续5年招募2万人； （3）大学生村官计划：从今年开始，五年内全国将招募10万名大学生（后备梯队）； （4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委会等； （5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实施2-3万个农村教师特设岗位，聘期3年；到期可免考读教育硕士。 关于引导和鼓励毕业生 到西部、基层的表彰奖励办法 奖励对象： 1、应届统招统分毕业生，无违约记录； 2、到西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、四川、云南、陕西、广西、贵州等西部地区就业的毕业生； 3、参加省选调生、“农村教师资助行动计划”、 “三支一扶”计划、“选聘高校毕业生到村任职工作”等国家及地方基层项目的毕业生； 合乎条件的大学生创业项目，最高可获得20万元无偿资助。申请财政贷款贴息的，可获得期限一般不超过2年、总额度最多10万元的年贴息。对大学生自主创办的新兴项目，根据企业规模可给予最高为200万元的小额担保贷款扶持，财政按贷款基准利率的50%给予贴息 高校特困毕业生 主要包括： 孤、残学生及烈士子女，且无正常经济来源；父母双方失业，且无固定经济来源；家庭无正常经济来源或遭遇自然灾害导致家庭不能维持正常生活；家有严重病人，或家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力，造成家庭经济异常困难的；由于其他原因造成家庭经济特别困难的毕业生。，人事部门将对特困家庭毕业生进行就业援助和政策性安置。 3、大学生应怎样对待就业难问题？ 就业难,难在哪里? ——社会需求量大、提供岗位少? 扩大就业岗位 “增量”固然是根本。 可大学生本身？ ——自己不愿干、干不了?  于是，出现了这种局面： ——有人没事干，有事没人干。 大学生本身在就业观和素质等方面，也确实存在问题 1】观念滞后 ● 存在三大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，三是“创业不如就业”。 ● 大学毕业生追捧的仍旧是外资企业、机关事业单位，而对于一些小型民营企业的营销类岗位并没有多少的热情。如果你问正在找工作的大学生想从事什么样的工作，他们大多有这么几种说法：和专业相关的，只要不是销售类的，工资高点的，不要太累的，等等。 2、 2】 知识沉旧 转化率低 ●应届大学生到岗工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月 ● 知识经济时代， “知识就是力量”，已被“转化了的知识才是力量”所替代 ● 衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。 3】准备不足，生涯模糊  ●高职大学生就业，不是到了毕业前夕才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，锁定感兴趣的职业，二年级有目的提升职业素养，三年级初步完成学生到职业者的角