应用型本科院校电气、电信类工程数学教学的探索.pdfVIP

第34卷 第6期 高 师 理 科 学 刊 Vo1．34 No．6 2014钲 11月 JournalofScienceofTeachers CollegeandUniversity NOV． 2014 文章编号：1007—9831(2014)06-0074—03 应用型本科院校电气、电信类工程数学教学的探索 谭沈阳，刘大谨 (南京理工大学 泰州科技学院，江苏 泰州 225300) 摘要：针对应用型本科院校工程数学教学的现状，结合电气、电信工程专业特点，从教学理念、 教学方法、教学内容等方面对工程数学教学进行了探索，取得了较好的教学效果． 关键词：工程数学；电气、电信工程专业；教学理念 中图分类号：TB11：G642．0 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1007—9831．2014．06．022 Someexploreabouttheteachingofengineeringmathematicsof electricaltelecommunicationsinappliedundergraduatecollege TANShen-yang，LIU Da-jin (TaizhouInstitule，NanjingUniversityofScienceandTechnology，Taizhou225300，China) Abstract：Consideringthepresentsituation ofengineeringmathematicsteaching in theappliedundergraduate collegesandthecharacteristicsofelectrictelecommunicationengineering，exploredtheengineeringmathematics teachingfrom theperspectiveofteaching concept，teachingmethodsand teaching content，andobtained the goodteachingeffect． Keywords：engineeringmathematic；electrictelecommunicationengineeringmajority；teachingconcept 工程数学是高等数学的后续课程，是电气、电信专业的专业基础课，包括复变函数、积分变换和场论 等内容．这些课程的内容对应用型本科院校学生而言，相对枯燥难懂，学生学习的积极性不高．针对这些 情况，从教学理念、教学方式、教学内容等方面对工程数学教学进行了探索，取得了良好的教学效果． 1 改变教学理念 首先，要建立平等开放的师生关系．进人大学之后，对学生的教育不应再是传输式教育，而是注重平 等的讨论式教学．这不仅有助于提高学生的学习主动性，而且有助于提高学生的思辨思维，对学生的成长 极为有利．大学教育不仅是学科知识的教育，更是人的教育．因此平等开放的教育模式是培养学生 “知识 面前人人平等”思想的一个非常重要的途径uJ．其次，在工程数学的教学中，教师往往会偏重纯粹数学逻 辑推理和计算，较少地涉及专业课的内容，很多学生会对工程数学的学习 目的产生怀疑，进而影响学习效 果．考虑到应用型本科院校的培养 目标是培养应用型、职业型的本科人才，因此工程数学的教学不能过于 偏重理论，要注重理论与实践相结合，让学生了解数学知识的同时，更要清楚这些知识是如何应用的． 2 教学内容与专业课相结合 收稿 日期 ：2014—03—15 基金项目：安徽省青年人才基金项目 (2010SQRL169) 作者简介 ：谭沈阳 (1982一)，男，山东潍坊人，讲师，硕士，从事偏微分方程研究 E—mail：ystsy@163．com 第 6期 谭沈阳，等：应用型本科院校电气、电信类工程数学教学的探索 75 工程数学课程是针对电气、电信专业开设的，是信号与系统、自动控制原理和现代控制理论等