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《地理气象天文》教案 （2004~2005学年第一学期） 教材：《自然地理学》杨达源主编；南京大学出版社 化学02（2）班 生物02（2）班 任课教师：XXX 教学目的：通过学习，使学生掌握自然地理学的基础知识、基本理论和研究方法，认识自然地理环境结构的各要素及其相互影响的机制，提高了解自然、认识自然和开展地理学研究的能力。 教学内容：地球表层各自然地理要素的形成过程、基本特征、类型和分布，各自然地理要素间的相互联系和相互作用，以及自然地理学综合研究的方法。 教学时数：48学时。 教学方式：课堂讲授、课件演示；学生上网检索、观察记载当地天象物候；讨论。 绪论 教学要点：自然地理学的研究对象、分科、任务及与其他学科的关系。 教学时数：1学时。 重点难点：自然地理学的研究对象和分科，自然地理学的任务以及与其他学科的关系。 教学内容：教材P1_____4 第一节 自然地理学的研究对象和分科 一、地理学的研究对象；二、自然地理学的研究对象；三、自然地理学的分科。 第二节 自然地理学的任务 研究各自然地理要素的特征、形成和发展规律；研究各自然地理要素的相互关系；研究自然地理的空间分异规律；参与自然条件和自然资源评价；研究人为环境的变化特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径及整治方法。 第三节 自然地理学与其他学科的关系 自然地理学与地理学的其他分科有密切关系，而且与地学、生物科学、环境科学等其他学科也密切相关。 复习思考题：1、建立天象、物候观测记载本；2、你对学习好本门课程有何建议？ 第一部分 地球与地球系统 第一章 地球系统是开放系统 教学要点：太阳系，地球在天体中的位置，地球的形状和大小，地球的自转与公转，地球的内部与外部构造，地球表面的基本特征。 教学时数：3学时。 重点难点：太阳系，地球的形状和大小及其地理意义，地球的自转与公转及其地理意义；岁差、章动和极移；地球的圈层构造，地球表面的基本形态和特征。 教学内容：P5——20、 P35----46 第一节 地球在宇宙中的位置 宇宙和天体；太阳和太阳系；地球在天体中的位置。 第二节 地球的形状和大小 地球的形状及其地理意义；地球的大小及其地理意义。 第三节 地理坐标 纬线与纬度；经线与经度。 第四节 地球的运动 地球的自转与昼夜；地球的公转与四季；岁差、章动和极移。 第五节 地球的圈层构造 地球的圈层分化；地球的内部构造；地球的外部构造。 第六节 地球表面的基本形态和特征 海陆分布；海陆起伏曲线；岛屿；地球表面的基本特征。 复习思考题：详见P20、P38“关键词”、“思考题”。 第二章 地球大气和气候 教学要点：大气的成分，大气的结构，大气的热能，大气水分和降水，大气的运动，主要天气系统，气候的形成，气候带和气候型，气候变化。 教学时数：14学时。 重点难点：大气获得能量的途径及地—气系统的辐射平衡、热量平衡；大气的垂直结构和对流层的特点，气温的变化及水平分布；空气湿度、蒸发和凝结，云，大气降水的形成过程、时间变化及地理分布；作用于空气的四种力、气压场、三圈环流、西风带、季风环流以及局地环流形成的机制；气团、锋、气旋和反气旋的形成及其对天气的影响；气候形成的主要因素，气候变化的原因；全球的气候带，气候变化的历史及未来气候的变化。 讨论：结合所学知识分析当地10月份天气变化特点以及对工农业生产的影响；综述自己家乡地气候特征。 教学内容：P97----165 第一节 大气的组成与热能交换 大气的成分，大气的垂直结构，对流层的特点；大气的热能交换。 第二节 大气湿度和降水 大气湿度；蒸发和凝结；水汽的凝结现象，云；大气降水。 第三节 大气运动和天气系统 作用于空气的四种力，大气的水平运动，大气环流；气团、锋、气旋和反气旋等主要天气系统。 第四节 气候的形成 气候和气候系统；气候的形成；气候带和气候型。 第五节 气候变化 气候变化简史；气候变化的原因；未来气候的可能变化。 复习思考题：附后。 第三章 地球水（海洋和陆地水） 教学要点：地球水循环与水量平衡，海洋的起源与海水的理化性质，海水的运动，海平面的变化，海洋资源和海洋环境的保护，河流、湖泊、沼泽、地下水以及冰川。 教学时数：8学时。 重点难点：水循环的过程，洋流的模式和主要洋流，径流的形成和集流过程，河流补给的形式及特点，河流对地理环境的影响，流域的水量平衡，湖泊的分类，沼泽的形成过程，地下水的分类，冰川的形成及类型，冰川对地理环境的影响；了解水量平衡方程，海洋的起源，海水的理化性质，潮汐、波浪、洋流及大洋水团，海平面变化，河流的水情要素，湖泊和沼泽的水文特征，地下水的理化性质，全球冰川的分布。 教学内容：P167----225 第一节 地球水循环与水量平 地球上