《日本》教案.docVIP

第一节 日本 单县高老家中学 陈香芝 【教学内容】 具体教学内容包括由“东亚的岛国”、“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”四个小标题内容 【教材分析】 本课时主要介绍日本的自然环境，共有四个小标题，由“东亚的岛国”、“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”组成，这四个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为后面的内容“发达的经济”和“主要的城市”作铺垫。 【教学目标】 知识与能力 1、据图了解日本的海陆位置、领土构成和首都 2、根据地图和资料，说出日本的地形特点，并说明多火山、地震的原因 3、根据地图和资料，说出日本的气候特点及成因 4、了解东西文化对日本的影响 过程与方法 本节是国家地理部分的第一节，学好这节对以后国家的学习起着起着至关重要的作用。充分利用教材中的表格、地图、计算，调动学生的动手动脑能力，发挥他们的主观能动性，从学习过程中得到获取知识的乐趣 情感、态度与价值观 通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响，以及近代日本在中国犯下的滔天罪行，对学生进行爱国主义教育，不忘国耻；激发同学们要勤奋学习，树立远大的理想，努力把祖国建设好的强烈愿望。由日本的樱花想到我们家乡的牡丹，激发学生热爱家乡的情感 【教学重点】 利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。 【教学难点】 运用有关和已有知识，探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点及成因。 【教学方法】 自主学习法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。 【教学准备】 制作多媒体课件 【教学过程】 教师活动 学生活动 导入新课 由日本的“国旗”与“国徽”图片导入 让学生谈谈对日本的了解 依据学生回答，作适当点拨，引入课题 多媒体课件出示 教学内容 学习目标 承转 我们先来学习东亚岛国 多媒体课件展示 日本在世界的位置 师生共同总结：日本处于亚洲的东部，太平洋的西北部，是一个岛屿国 多媒体课件展示 日本空白图 结合课本“日本地图”指出1-6各代表太平洋、日本海、朝鲜海峡、东海、濑户内海、津轻海峡东京湾中的哪一个。并在图中掌握位置 在图中依次出现亚洲、俄罗斯、韩国、中国 学生依据读图描述日本的海陆位置 承转：下面我们来看一下日本领土的组成 多媒体课件展示 日本领土组成图 日本的领土主要由______、______、______和______四大岛及附近3900多个岛屿组成。四大岛中纬度最高的是_____，面积最大的是_____。 得出结论：日本的海岸曲折、多岛屿、半岛、海湾及天然良港 多媒体课件展示 中日面积人口比较表 计算两国的人口密度 进一步计算日本的人口密度是中国的多少倍？中国面积是日本的多少倍？ 由此得出：日本是一个地狭人稠的岛屿国 日本的人种是黄种人，使用的语言是日语，主要是大和民族 承转：我们了解了日本的位置及领土组成，接着我们来了解日本的地形 多媒体课件展示 日本地形图 日本的地形多________，少_______，最高的山是_____，面积最大的平原是________。并在图中掌握其位置 多媒体课件展示 沿北纬36度的地形剖面图 问：日本的河流短小湍急，你能解释其中原因吗？这种自然条件蕴藏着丰富的什么资源? 这样的条件下很容易导致水土流失，那么怎样才能防止水土流失呢？ 日本人也想到了这一点，他们大面积的植树造林，成为了世界上森林覆盖率最高的国家，有“绿色王国”美誉。 多媒体课件展示 “绿色王国” 我国也是水土流失严重的国家,我们也应该加大植树造林的力度,来保护我们的美丽的家园.作为我们同学,要学会爱护校园的一草一木,保持校园优美的环境.但是有些破坏环境的现象,并不是人为力量所能制止的。同学们知道前不久日本爆发了9.0级的大地震,并由此引发了海啸,导致日本核电站的泄露,给日本造成巨大的损失。 多媒体课件播放 日本地震海啸 多媒体课件展示 日本地震资料 那么,日本为什么多火山和地震呢? 多媒体课件展示 六大板块示意图 师生共同总结:日本处于亚欧板块和太平洋板块交界处,地壳活动比较活跃,因此多火山和地震. 我国也是一个地震多发的国家,一旦发生地震,我们应该怎么办? 承转 我们在一些日本的影视片中,你会发现日本人一年四季都可以穿和服,这时为什么呢?下面我们来学习日本的气候。 多媒体课件展示　　日本气候组合图 师生共同总结：日本气候类型分布、形成原因。结合气候分析日本樱花的开放顺序。 多媒体课件展示 日本樱花的开发时间 日本樱花视频 日本人热爱樱花,并将樱花视为国花。现在正值我们菏泽牡丹花卉的召开之际,我们也应该像日本人热爱樱花一