《多媒体技术与社会生活》教案(附任务单自评表).docVIP

“多媒体技术与社会生活”的教学设计 温州市龙湾区永强中学 陈占泽 一、教学设计背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：浙江教育出版社 4．课时数：1课时 二、教材分析 本课的课程标准内容： （一）多媒体技术与社会生活 （1）了解多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 （2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。 （3）通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。 （4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。 本课的《学科教学指导意见》内容： 第1.1走进多媒体世界、1.2 多媒体技术在社会生活中的应用 基本要求： 1、理解媒体和多媒体的概念。 2、理解多媒体技术的概念。 3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。 4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。 5、了解多媒体技术在因特网上的应用。 教材内容分析： 本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教材第二章 “信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基础。 三、学情分析 我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。 四、教学目标 1、知识与技能： 了解理解媒体、多媒体和多媒体技术的含义。 能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。 2、过程与方法： 通过“旅游规划”的设计，培养学生运用多媒体技术的能力。 3、情感态度与价值观： 通过“旅游规划书”的设计，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。 五、重点难点 1、教学重点：让学生了解多媒体技术在网络上的应用。 2、教学难点：按要求呈现一份完整的旅游规划书。 六、教学思路与方法 1、教学方法设计 为了能更好地激发学生学习多媒体技术的兴趣和强烈的求知欲，以规划“杭州自驾2日游”为活动，运用信息技术——电子地图，经历利用信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任务驱动和教师指导下的学生自主活动的方法。 2．教学思路： 开门见山。学生自行阅读教科书第一章第1节内容，了解多媒体技术的概念。 交流讨论。通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。 实践活动。学生运用 教师活动：说到多媒体技术同学们一定不会感到陌生，你一定能够列举许多使用多媒体技术的事例，诸如多媒体电子出版物、教学课件，电子地图等，但究竟什么是多媒体？你能确切地说出多媒体技术的有关概念吗？ 学生活动: 阅读教科书第一章第1、2节的内容，完成学习任务单上的活动1。 设计意图: 开门见山，引入主题，节省教学时间，用于后面的学生实践活动。 环节2、交流讨论，掌握新知(5分钟) 教师活动：多媒体技术的应用非常广泛，跟旁边的同学交流讨论，举2个生活中应用多媒体技术的实例，来说说它们的生活应用情景。 学生活动:交流讨论，回答提问。 设计意图:通过交流讨论，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。同时活跃课堂气氛。 环节3、实践体验(30分钟) 教师活动：春天是旅游的好时节，大家都希望在假期出去走走，但旅游是快乐并麻烦的事，旅游前的准备策划工作十分重要。今天我们利用百度电子地图来帮我们好好规划一下。 教师提问：有没有同学先演示一下。 学生演示：演示从温州到杭州的线路图。 教师活动：补充演示景点信息，线路安排，以及在附近搜索宾馆等。以及如何将图片复制PPT中。 学生活动：小明打算跟家里人一起春游，从温州出发到去杭州2日游，请你帮忙规划自驾游的具体安排。也可以是其他城市。内容要求如下： 温州到杭州的线路地图和驾车方案。 景点之间游玩路线。 西湖四周3-4个景点（方位、介绍、图片）。 中午在西湖用餐，指定一个有名的餐馆。（方位、联系电话、推荐菜、图片等） 晚上打算在西湖附近2公里范围内住宿，请你查找宾馆。（地址、电话、住宿费用、图片等） 其他要说明的。 将上述内容做成PPT演示文档,和旁边的同学分享一下你的旅行安排。（PPT模板） 教师活动：巡视，个别指导。 学生可能碰到的问题：找到线路图复制到PPT中比较乱；信息不全，如景点方位图、景点图片、文字介绍不合理等；随意找个宾馆等。 我采取的对策：在《学习任务单》给出【提示】和【图示解说】；要求完成后针对《自评表》进行改进。另外，个别指导，同时鼓励学生