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2011下期英语公开课教案.doc
闽教版小学英语第六册公开课教案
Unit 7 Jobs Lesson 13
MISS
2011年5月4日
教材分析：
本课是第七单元第13课，主要涉及的语言是有关职业的名称以及询问和叙述某人的职业等。
设计理念：
采用“指导――自主学习”的策略，运用直观教学法、启发性教学法进行教学；通过游戏、竞赛等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣；借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，完成本课的学习任务。
教学目标：
1.知识目标：
⑴掌握词汇: teacher, worker, singer, dancer, farmer, policeman, doctor, pilot, nurse, because
⑵掌握句型: What do you want to be? I want to be a
2.技能目标：
能运用所学句型询问他人的理想或说说自己的理想。
3.情感目标：
鼓励学生从小树立正确的理想和目标，从而激励他们更加热爱学习，热爱生活。
教学重点：
1.掌握表示职业的9个单词
2.掌握句型What do you want to be? I want to be a … 及其运用
3.让学生能用所学单词和句型相互询问各自的理想。
教学难点：
1.单词pilot, nurse, policeman, doctor的发音
2.句型Why? Because…的学习及掌握
教学用具：
多媒体课件、单词卡若干
教学过程：
Step1: Warming up
1. Greetings.
2. Free talk.
T: Hello, boys and girls. What’s your name? What’s your hobby?
S: My name is …. I like ….
T: I like listening to music. I like Zhou Jielun’s songs.
Step 2: Lead in and Presentation
1.课件出示介绍学生熟悉的人物：周杰伦、杨丽萍。
T：Look. Who is he/she? Hes Zhou Jielun. Hes a singer. Shes Yang Liping. Shes a dancer. Singer and dancer are their jobs(职业）.Today were going to learn a new lesson. Unit 7 Jobs Lesson 13 2. 揭示课题并板书，同时教授单词jobs。
Step 3: New Lesson
1. 教授单词teacher, singer, dancer, farmer, worker
①T: I’m a teacher. 出示卡片，复习单词。强调er的发音，边拼边书空，师板书。
②T: Look. How to read this word? （先呈现单词sing，让学生读出.后呈现singer,让生试读出。）学生仔细听老师读三遍，后跟读三遍。大小声形式操练单词。
T: Spell the word ，please. 全班学生边拼边书空，师板书。
③ 出示单词，同上法学习dancer, 用男生跟男生读，女生跟女生读的形式操练单词，全班学生边拼边书空，师板书。
④ 出示单词，同上法学习farmer, 用指名小组读的形式操练单词，全班学生边拼边书空，师板书。
⑤ 出示单词，同上法学习worker, two by two操练单词，全班学生边拼边书空，师板书。
⑥ 请学生看黑板上单词，引出在这几个词尾加er，就变为表示职业的单词。整体操练。
2.教授句型What do you want to be? I want to be a …
①T：Now look. These are jobs. We have learned so many words about jobs. Now, please tell me: What do you want to be? 引导学生选出自己理想中的职业，用I want to be a … .回答。
② 课件操练句型，全班齐读I want to b
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