(四)存在性问题教案.docVIP

授课教案 学员姓名：_____________ 授课教师：_ 所授科目：　　　　　　 学员年级：__________ 上课时间：____年__月__日____时___分至____时___分共___小时 教学标题 教学目标 熟练掌握： 教学重难点 重点掌握： 考点内容： 上次作业检查 正确数： 正确率： 问题描述： 授课内容： 一 复习上次课内容： 二新课内容与典型例题 存在性问题 1．在代数综合问题中常遇到存在性问题．与恒成立问题类似，存在性问题涉及常见函数的性质、图象，渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法． 2．存在性问题在解题过程中大致可分为以下几种类型： (1)x∈D，f(x)C；(2)x∈D，f(x)g(x)； (3)x1∈D，x2∈D，f(x1)＝g(x2)； (4)x1∈D，x2∈D，f(x1)g(x2)． 3．存在性问题处理方法 (1)转换求函数的最值；(2)分离参数法； (3)转换成函数图象问题；(4)转化为恒成立问题．x∈D，f(x)g(x)的研究对于x∈D，f(x)g(x)的研究，先设h(x)＝f(x)－g(x)，再等价为x∈D，h(x)max0，其中若g(x)＝c，则等价为x∈D，f(x)maxc. 已知函数f(x)＝x3－ax2＋10. (1)当a＝1时，求曲线y＝f(x)在点(2，f(2))处的切线方程； (2)在区间[1,2]内至少存在一个实数x，使得f(x)0成立，求实数a的取值范围．【解答】 (1)当a＝1时，f′(x)＝3x2－2x，f(2)＝14， 曲线y＝f(x)在点(2，f(2))处的切线斜率k＝f′(2)＝8， 所以曲线y＝f(x)在点(2，f(x))处的切线方程为 8x－y－2＝0. (2)解法一：f′(x)＝3x2－2ax＝3x(1≤x≤2)， 当a≤1，即a≤时，f′(x)≥0，f(x)在[1,2]上为增函数， 故f(x)min＝f(1)＝11－a，所以11－a0，a11，这与a≤矛盾． 当1a2，即a3时， 当1≤xa，f′(x)0；当ax≤2，f′(x)0， 所以x＝a时，f(x)取最小值， 因此有f0，即a3－a3＋10＝－a3＋100，解得a3，这与a3矛盾； 当a≥2，即a≥3时，f′(x)≤0，f(x)在[1,2]上为减函数，所以f(x)min＝f(2)＝18－4a，所以18－4a0，解得a，这符合a≥3. 综上所述，a的取值范围为a. 解法二：由已知得：a＝x＋， 设g(x)＝x＋(1≤x≤2)，g′(x)＝1－， 1≤x≤2，g′(x)0，所以g(x)在[1,2]上是减函数． g(x)min＝g(2)，所以a. 【点评】 解法一在处理时，需要用分类讨论的方法，讨论的关键是极值点与区间[1,2]的关系；解法二是用的参数分离，由于ax2x3＋10中x2[1,4]，所以可以进行参数分离，而无需要分类讨论． x1∈D，x2∈D，f(x1)＝g(x2)的研究 对于x1∈D，x2∈D，f(x1)＝g(x2)的研究，若函数f(x)的值域为C1，函数g(x)的值域为C2，则该问题等价为C1C2. 例2 设函数f(x)＝－x3－x2＋x－4. (1)求f(x)的单调区间； (2)设a≥1，函数g(x)＝x3－3a2x－2a.若对于任意x1[0,1]，总存在x0[0,1]，使得f(x1)＝g(x0)成立，求a的取值范围 【解答】 (1)f′(x)＝－x2－x＋，令f′(x)0，即x2＋x－0，解得－x1，f(x)的单调增区间为；单调减区间为和(1，＋∞)． (2)由(1)可知：当x[0,1]时，f(x)单调递增， 当x[0,1]时，f(x)[f(0)，f(1)]，即f(x)[－4，－3]． 又g′(x)＝3x2－3a2，且a≥1，当x[0,1]时，g′(x)≤0，g(x)单调递减，当x[0,1]时，g(x)[g(1)，g(0)]，即g(x)[－3a2－2a＋1，－2a]， 又对于任意x1[0,1]，总存在x0[0,1]，使得f(x1)＝g(x0)成立 [－4，－3][－3a2－2a＋1，－2a]，即解得1≤a≤. 【点评】 对于x∈D，f(x)＝c要成立，c的取值集合就是函数f(x)的值域， 对于x∈D，使得c＝g(x)，c应该属于g(x)的取值集合，所以函数f(x)的值域为g(x)的值域的子集． x1∈D，x2∈D，f(x1)g(x2)的研究 对于x1∈D，x2∈D，f(x1)g(x2)的研究，第一步先转化为x2∈D，f(x1)ming(x2)，再将该问题按照探究点一转化为f(x1)ming(x2)min. 已知函数f(x)＝2|x－m|和函数g(x)＝x|x－m|＋2m－8. (1)若方程f(x)＝2|m|在[－4，