体育概述教案.docVIP

云 南 民 族 大 学 教 案 一、讲授章节名称：第一章 体育概述 二、本章节授课时间： 授课学时：2 三、本章节授课教师姓名： 张鼎 职称： 四、本章节教学目标和教学要求： 使学生了解体育的概念和正确的认识体育，增强学生对体育的兴趣，积极参与体育锻炼。 五、教学重点、难点： 1.使学生正确认识体育的作用 2.体育与健康基础理论学习提示与运用 六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段： 讲授、提问、讨论。 1、讲授：体育的概念及解说。 2、提问: 体育与健康基础理论价值的思考 七、布置的作业及复习思考题： 1.体育的概念运用？ 2.体育与健康基础理论学习如何运用？ 八、选用教材和主要参考书： 教材：邹继豪主编，全国普通高等学校体育与健康课程理论教程,大连理工出版社,2006年 主要参考书： 《大学体育与健康》刘强辉,俞暄一.机械工程出版社.2002 九、教学主要内容及教学安排： 体育概述 第一节 ．体育的概念与应用解说 1. 体育的概念： “体育”是以身体锻炼为基本手段，以增强体质、增进健康、提高运动技术水平、丰富社会生活为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 2. 体育的应用解说： 体育的含义大体包括的几个方面 （1）.“体育”作为概括性的概念应用。 （2）.指教育领域，同德育、智育、美育并列构成的“体育”，称为学校体育。 （3）.比赛性的以竞技项目为核心的“体育”，应用与竞技运动。 （4）.指社会大众以健身或增强体质为目的的“体育”，成为健身体育。 （5）.指人们各种形式的自娱性身体活动，应为娱乐性活动或娱乐性游戏。 第二节． 人类社会与体育 人类生存与体育 社会需求与体育 第三节．学校体育教育 1.学校体育教育的产生 2.学校体育教育的内容 3.体育教育的现状与思考 受应试教育的影响，以适用为目的的功利性追求，把高校体育教育异化为专门传授西方运动项目的学科，在运动项目和技术上大做文章。而不去研究人的健康状况和体质发展水平。 第四节．体育与健康基础理论价值与思考 1. 体育与健康基础理论同体育实践的关系 体育与健康基础理论是对人的体育实践进行总结，形成以反映与揭示体育实践本质与规律的系统化的科学知识体系，是人们对体育认识的理性高度的概括。如果没有人体的生理科学基础和人体运动理论为前提的体育实践，也就不会有体育与健康理论的产生。体育与健康理论来自于体育实践，对体育实践的问题进行科学说明或提供科学依据，具有指导实践的作用。 2.体育与健康基础理论研究的范围 现实研究、历史研究、横向研究、自身结构研究等 体育“实践与理论”之间存在的问题与思考（讨论） 第五节．体育与健康基础理论学习提示与运用 1. 体育与健康基础理论学习提示： 2.人体运动与人体变化的基本规律 人在自然成长、发育过程中，由于运动能力衰退，致使适应能力下降，由此产生身心障碍而导致病变。 运用体育健身手段，是通过自身的身体活动，可改善机体内环境，提高机体机能能力，加强神经的敏感性和功效，调节身体内部平衡。 3.怎样怎样怎样 －2－