修饰演示文稿教案.docVIP

八年级信息技术教学设计 课题：《修饰演示文稿 》 执教：魏伟玲 一、教材分析： 《修饰演示文稿》是《初中信息技术》八年级下册第五章《演示文稿的制作》第三节的内容。这一节这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，主要介绍了如何在幻灯片中添加声音和艺术字，插入背景并应用设计模版，使幻灯片的表达效果更加丰富。本节课的内容既可提高同学们对PowerPoint等软件的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶，提高审美能力和对信息的综合处理能力。 二、学情分析: 通过前面三节的学习和练习，学生自己编写的演示文稿已初具规模，有、，还有3张或以上的不同内容的幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让自己的演示文稿“活”起来（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性； （2）能使用模板、背景等技术提高版面质量； 　2、过程与方法 通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。 3、情感态度与价值观 （1） 在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。 （2）在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。 四、教学重点与难点： 1、重点：模板与背景的应用。 2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。 五、教学策略: 情景导入? 任务驱动 讲练结合? 自主探究? 合作学习? 双边互动 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 情境导入： 展示两件主题相同，效果不同的演示文稿，让同学们找出他们的不同之处，说出喜欢哪个演示文稿， 让学生明白对演示文稿进行修饰的必要性 公布本节课的学习目标：（展示目标） 观赏演示文稿， 并分析应从哪些方面对演示文稿进行修饰。 明确学习目标 创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。 3 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 实施目标： 任务一：插入艺术字 艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象，可以让标题等文字变的多姿多彩，形象直观。 布置任务：请同学们打开“珍稀动物”演示文稿，为封面添加艺术字标题 ， “我国特有的珍稀动物”具体的操作步骤可参照课本 p13—14页。 并探究：如果你对艺术字的形状、颜色不满意应如何修改？ 老师巡视指导 细心的同学可以发现，插入艺术字后，在艺术字旁边会出现艺术字的工具栏，上面的相应命令按钮可以帮助我们对艺术字的修改。 展示图片，引导学生讨论： 适合艺术字的位置 引导学生总结探究题、讨论题的答案。 插入声音（师操作）口述步骤。 任务二：幻灯片背景的设置 1、应用设计模版 导入：要美化我们的演示文稿，仅仅为封面幻灯片插入了艺术字标题是不够的，接下来我们对幻灯片的背景进行设置，设置方法有两种，我们先来体验第一种：“应用设计模版”。POWERPOINT提供了许多由专业图文设计师制作的模板，其中预设了幻灯片的配色方案，背景图案和字体的样式等，用于不同的演示文稿作品主题，我们一起动手试试吧！ 布置任务：请同学参照“导学案”上的操作提示，为“珍稀动物”演示文稿中的幻灯片选择风格相适应的模板。 同时小组讨论总结：1、选择“应用于所有幻灯片”后，我们的作品前后有何变化?如果选择“应用于所选幻灯片” 我们的作品前后又有何变化? 2、探究：“应用设计模板应在何时进行？ 巡视指导学生操作 点评学生作品，解决学生在操作中遇到的问题。 明确探究任务，上机完成操作：（注意小组间的合作） 展示作品 总结探究题，学会对艺术字的形状、颜色等方面进行修改主。 小组讨论，总结答案 明确：艺术字虽美，但不可滥用 了解设计模板的作用。 明确探究任务，上机完成操作：（注意小组间的合作） 展示作品，解答疑惑 总结观察题的答案，引导学生明确： 应用设计模板后，演示文稿具有统一的风格和外观。 所有的幻灯片出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其它的不同。 如果选择“应用于所选幻灯片”则只对所选幻灯片起作用。 1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。 2、引导学生发现问题，带问题去学习。 3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。 4、操作实践中渗透审美的观点。 18 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 引导学生总结观察题的答案，使学生明确设计模板的作用、特点。 小结 2、设置背景: 导入：如果你认为设计模板中的方案，无法满足你的修饰要求的话，我们还可以自己动手来美化你的幻灯片的背景。下面请同学们认真观看老师演示操作，教师演示操作 布置任务：为你的作品选择一幅背景图案吧