《重复的魔力》教案-黄坚.docVIP

教学课题 第7课：重复的魔力 课型 新授 教学目标：1、知识与技能目标： 通过对本单元的学习，使学生初步掌握重复构成的方式方法，开拓学生艺术设计思路， 培养学生勇于创新和善于表现的能力。 2、教学过程与方法： 引导学生学习和掌握重复构成的方法，通过具体实践活动体验创作的乐趣。 3、情感体验目标： 引导学生通过观察、评析、欣赏；感受重复构成的形式美感，从而提高学生感受美创造 美的能力。 教学重点、难点：1、重复构成的构成要素和方法。 2、如何利用本单元学习内容对学生进行创新能力的培养和挖掘。 教学方法与手段：利用多媒体辅助教学，通过讲授、提问、讨论、实践、评述等手段完成本 课题教学。 教学过程：? ????教师活动 学生活动 设计意图 一、探索与发现：（课题导入阶段） 学生观察讨论： 通过视频播放 1、激趣导入： 1、为什么我们在超市中 一方面可增强 1、利用多媒体播放一段超市录像视频，引 瞬间看到的都是大面积 学生对本章节 导学生观察货架上的货物的摆放。 的货物（货物的整体）而 内容的学习兴 2、利用多媒体播放一段国庆阅兵的视频， 忽视小面积的货物（货物 趣，另一方面 引导学生观察阅兵方阵美感的体现。 的个体）？ 对学生在兴趣 学生边观看边思考。 2、阅兵仪式是否有美感？ 提高的前提下 教师引导学生讨论并回答。 3、阅兵仪式中行进的方阵 更好的学习本 2、感受和领悟： 使我们看到的是整体的美 章节的内容。 1、教师对学生回答进行总结。 感，还是个体的美感？ ? 2、引导学生回忆想象生活中的重复现象， 学生对以上问题进行梳理 引导学生理解 可以从静态的建筑物的窗户、室内的装潢设 和归纳： 和感受重复并 计、蜜蜂的蜂巢等到动态的花样游泳，甚至 得出结论：数量多、面积大 不是单纯的纸 电视广告等，感受重复在生活中的应用，同 不断重复的物体对视觉的 面上的设计图 时感受重复整齐、有序的美感，领悟生活与 冲击力强，反之，则弱。 纸，而是存在 艺术血脉相连的哲理。导出本节课题（板书）。 ? 于生活中的方 3、发现和归纳： ? 方面面。 实物展示：一盒巧克力和一盒粉笔。 学生观察并讨论实物的特 ? 教师引导学生从以上两种实物的观察中发现 点。 ? 并归纳重复构成的两个基本要素： ? ? 1、单元形? 2、骨骼。 ? ? 二、欣赏与评价： 学生欣赏作品的同时，逐步 通过作品展示 1、利用课件展示重复构成的作品，感受重复 建立重复构成作品与生活 教师讲述和学 构成的艺术魅力。 中重复现象之间的联系。 生感受、理解 2、引导学生分析、理解、归纳重复构成的构 ? 重复构成的原 成原理。1、单元型重复2、骨骼重复 ? 理、方法和过 三、理解与体验： ? 程，为学生自 1、通过以上活动得出重复构成的定义（板书） ? 主设计打下基 2、特点：板书（教师根据学生回答归纳总结） 学生讨论： 础。 四、构想与创作： 重复构成的特点。 ? 1、重复构成的具体制作方法和步骤：（板书） ? ? 1、确定基本型 ? ? 2、确定重复骨骼 ? ? 3、将基本型带入骨骼 ? ? 4、基本型保持一定的数量（体现秩序美感） ? ? 2、课件演示重复构成的制作： ? ? 3、布置课堂练习： 学生根据已学内容利用手 学生通过课堂 要求：1、设计制作一幅重复构成图 中工具进行课堂练习。 实践练习的形 2、借助手中的各种工具（直尺、圆规等） ? 式加深体会和 3、画面应尽量达到整齐、细致；体现重复 ? 感受重复构成 的规律性和秩序性美感。 ? 的形式美感的 4、基本型与骨骼之间的练习要体现一定的 ? 由来，并通过 创意。规格大小、单元型数量自定。 ? 教师、同学的 学生练习，教师巡回辅导。 ? 评价获得成功 五、评价链接： 1、组织学生自我评价 的喜悦。 利用实物投影展示学生作品。师生共同评价 2、选取前后座位的几组学 ? 教师主要对学生作品中较好的创意进行评价 生进行互评。 ? 六、课堂总结： ? ? 略 ? ?