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Unit 5 Do you have a soccer ball? 主备人：李庆肖 一、单元教材分析 本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提 本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸Pair work问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品pair work问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让 四、单元课时分配 本单元可用4课时完成教学任务： Section A (1a-2d) 用1课时 Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时 Section B (1a-2c) 用1课时 Section B (3a-Self Check) 用1课时 Revision用1课时 五、学法指导 l、渗透指导2、讲授指导3、交流指导4、点拨指导5、示范指导 六、教学用具 课本、 录音机、多媒体 第四十三课时 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握下列词汇：do (does), have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, lets go, we, late, has, get 2) 学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句Yes, I do. No, I dont. ② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does. No, she/he doesnt. ③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they dont. 3) 学会用Let’s… 提建议。学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。have对物品的所属进行提问以及应答…?及回答做对话。 三、教学过程 Ⅰ. 前置作业 1. Greeting the Ss. Check the homework. 2. Review 3a in page 24. (Holding a radio) T: Do you have a radio? Ss: Yes, I do. T: Where is it? Ss: Its on the desk. T: Do you have tapes? Ss: Yes, I do. T: Where are they? Ss: Theyre in the bookcase? Ⅱ.新授 1. Present the key vocabulary. (Show a basketball to the class.) T: What’s this in English? S1: It’s a basketball. T: Yes, you are right. Read after me. B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball. Ss: B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball. (Show the students other objects. Teach the new words “soccer ball, ping-pong ball, volleyball, tennis bat, ping-pong bat” in the same way.) T: Read the words together twice. Ss: … 2. Look at the words in 1a and match the words with the things in the picture. T: Number 1 is (a), tennis ball. What’s Number 2 Match them. Ask one student to show the answers a