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THE WORLD OF MUSIC 教案选登（人教版） 《欢乐颂》教案 北京市海淀区 山 跃 【教学内容】 发展到全奏，独唱发展到合唱，这种音色逐渐加入，音响逐渐 欣 —《 欢 丰富、立体的艺术效果，表达了音乐作品的主旨。 赏贝多芬《第九合唱交响曲》第四乐章—— 乐颂》 主 题 三、知识与技能 【教学目标】 能够演唱《欢乐颂》主题；在分析音乐主题中体会跨小节 一、情感态度与价值观 切分与附点节奏的动力性，感受旋律中多用四分音符与“5” 音、级进的写法使音乐表现出平稳、庄重之感。 初步了解贝多芬生平及其崇尚自由、平等、博爱的崇高思 想；乐于参与聆听、体验感受乐曲。 【教学过程】 二、过程与方法 一、导入 1、通过对《欢乐颂》主题器乐部分与声乐部分的欣赏，能 1、教师为学生弹奏作品，学生聆听并跟唱。 够感知“欢乐颂”的音乐主题是通过不同的表现形式（管弦乐 2、教师提问是谁的作品？哪部作品？（贝多芬） 单声部演奏、多声部演奏、合奏、独唱、重唱、合唱）进行与发展 3、学生介绍贝多芬。 的，以及不同的表现形式所带来的不同效果与情感变化。 4、教师出示课件介绍贝多芬。 2、在聆听、体验与实践的过程中，了解音乐主题由单声部 设计意图：直接导入，让学生熟悉《欢乐颂》 主题旋律，初 302014.4音乐天地 THE WORLD OF MUSIC 教案选登（人教版） 步了解贝多芬的生平。 师：观看视频，听辨合唱总是出现在什么地方，这样做的 教学建议：学生跟琴唱《欢乐颂》 旋律，不会唱词也可以， 目的是什么？ 教 主要目的熟悉旋律。 学生介绍贝多芬 师作补充。 师：在《第九交响曲》第四乐章中，贝多芬首次将“人声”加 , 二、欣赏《第九合唱交响曲》第四乐章《欢乐颂》主题 入到乐队的演奏中，不但丰富了交响乐的表现形式，同时也为 1、聆听《欢乐颂》 音乐主题器乐部分 《欢乐颂》主题的发展增加了强大的气势。 师：今天就让我们来认识《第九合唱交响曲》中的第四乐 设计意图：通过聆听、感受与分析， 了解《欢乐颂》 主题在 章《欢乐颂》的主题部分。首先听一听这段音乐主题在第四乐 器乐与声乐部分的发展过程中的变化与特点。 章是如何呈现的。 教学建议：在这个环节当中主要让学生体会《欢乐颂》 主 师：静听音乐，音乐有什么特点与变化？ 题在器乐四次重复的过程中发生的变化，主奏乐器的不同，力 师：带着问题听音乐，小组讨论完成表格（见下表）。音乐 度，音区的变化，导致情感上的递进与升华。 声乐部分主题的 主题重复了几次？每一次加入的主奏乐器是什么？音区有什么 三次重复中体会几种不同演唱形式的特点与合唱部分起到的 变化？力度有什么变化？