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中班绘本阅读《点点和多咪的信》 活动目标： 1、看懂点点和多咪的信，并大胆地用语来表达。 2、仔细倾听故事，理解故事内容。 3、体验朋友间互相关爱的友好情感。 活动准备： 1、课件《点点和多咪的信》。 2、人手一本绘本。 活动过程： 一、观察图画信，理解信的内容。 1、小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。每当它们回到各自的家时，总是很想念对方，有什么办法可与好朋友经常联系？ 2、出示信一。猜猜这封信是谁写给谁的？多咪要告诉点点什么事情呢？ 3、出示信二，请幼儿说说每一幅小图片的含义。 4、出示信三，猜猜点点要告诉多咪什么？ 二、倾听故事，理解故事内容。 1、师边演示课件，边完整地讲述故事。 2、幼儿复述信得内容。 第一封信多咪想对点点说什么，谁你能像多咪一样对点点说吗？ 第二封信点点想对多咪说什么，我们一起来告诉多咪。 多咪收到第三封信后，以为点点怎么了？其实点点去干什么了？ 3、老师与幼儿边翻书边一起阅读故事。 三、体验朋友间互相关爱的友好情感。 四、巩固和迁移经验。 五、延伸活动：现在，我们到教室里去写一封图画信给好朋友吧！ 活动目标： 1、理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。 2、了解信的基本格式。 3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。 活动准备： 1、ppt《点点和多咪的信》。 2、图片：《点点和多咪的信》。 ?活动组织： 一、阅读点点和多咪写的信。 1、师：“小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，于是他们互相写信了。我们来看看他们的信上都写了什么？” 2、出示信一。“猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？” “现在请你们猜猜，多咪要告诉点点什么事情呢？” （先看看第一幅画，画了什么？表示太阳升到山顶上，第二幅图表示什么？依次类推，说出每一幅图的意思。接着，请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。） “原来，多咪将时间、地点、做的事情都画出来了，真是聪明！” 3、依次出示信二，先请幼儿说说没一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地点和事情。 4、再出示第三封信，猜猜点点要告诉多咪什么？ 二、讨论故事情节，复述故事。 1、师：“小朋友都能猜了点点和多咪写的信的内容，接下来，我们来听听完整的故事，看大家有没有猜对。” 师边演示ppt，边完整地讲述故事。 “点点看了第一封信后，点点知道了多咪告诉他什么？他们在一起玩了什么？” “多咪看了第二封信后，他知道了什么？他们又干什么了？” “多咪收到第三封信后，发生了什么事情？多咪以为点点怎么了？可原来点点去干什么了？最后，点点和多咪干什么了？” 2、师：“大家想不想再听一遍故事？”? 老师边播放课件边讲述故事。 4、师：“我们一起来把这个好听的故事讲一讲吧。” 三、体验有朋友真好的情感。 1、师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？ 2、请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信,你想写些什么？ 3、师总结：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！ 4、师：现在，请你去邀请你的好朋友一起去做做游戏,玩一玩吧！ 中班科学教案：无字天书 　　设计思路： 　　信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。 　　活动目标： 　　1．在科学小实验中培养幼儿探索的热情。 　　2．激发幼儿的好奇心。 　　3．在操作中体验发现的乐趣。 　　活动准备： 　　1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演）。 　　2．各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。 　　3．每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。 　　4．科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸