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体育课教学设计 课 题 1.站立式起跑 2.游戏 水平段 水平二 课 次 1 年 级 四年级 人 数 40 教学内容：1.站立式起跑 2.游 戏：追逐跑 教学目标 1.知识目标：让学生了解站立式起跑的方法和要求。 2.能力目标：能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。 3.情感目标：培养快速反应、机智果断的能力。 教学重点：站立式起跑的姿势。 教学难点：起跑时双脚用力蹬地，在跑动中上体放松，两臂的前后摆动。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)整队,检查人数及服装 (2)师生问好 (3)宣布本课内容 2.徒手操 1.教师示意集合 2.与学生亲切问好 3.宣布本课学习内容 4.伸展运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动、整理运动 1.快速整队，做到快、静、齐 2.与老师亲切问好 3.明确学习内容和要求 4.做徒手操 ⅹⅹⅹⅹⅹ 4 ⅹⅹⅹⅹⅹ 3 ○○○○○ 2 ○○○○○ 1 △ ★ 合作探究掌握技能阶段 一．站立式起跑学习 二．利用队形做摆臂练习 组织学生继续练习。 三．起跑后的加速跑 1.示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。 2.指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习，着重培养快速起动能力。 3.结合同学的示范，讲解游戏名称，方法和规则，以及安全事项。 4.组织学生先用慢速进行游戏，了解过程。 1.通过观察示范动作，能说出起跑动作名称和口号，并自我进行模仿，理解并掌握站立式起跑的动作过程。 2.按能力分组，分组练习站立式起跑和起跑后30米加速跑。 3.仔细观察同伴的示范动作，认真听讲解，记住游戏方法、规则和安全要求。 4.自我体验游戏方法，了解规则和注意事项在游戏中的重要性。 5.参与游戏，在绕过标志物的时运用平稳的动作方法。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激活思维拓展能力阶段 游戏： 追逐跑 游戏规则：利用队形做前后的追逐跑，听信号后做站立式起跑和加速跑。 要求：①、②为一组，③、④为一组，每一组的两列前后位置相距1米。被后排追上的同学要才艺表演。两组的每列轮流追逐。 1.学生认真听老师讲解游戏的规则和要求。 2.试做追逐跑，熟悉游戏的流程。 3.开始游戏。 4.学生才艺表演。 目的：巩固本节课的学习内容，培养学生的反应能力。 稳定情绪恢复身心阶段 1.放松 2.总结 3.师生再见 4.收还器材 1.教师带领学生做放松练习 2.总结本节课学习情况，表扬优秀学生 3.与学生说再见 4.教师安排器材回收 1.学生在场地上做放松练习 2.参与教师的总结，并自我评价 3.与教师道别 4.体委送还器材 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ ★ 场地 器材 漏斗车 石灰粉 操场 课后 小结 体育课教学设计 课 题 1.30~40米加速跑 2.游戏 水平段 水平二 课 次 2 年 级 四年级 人 数 50 教学内容：1.30~40米加速跑 2.游戏：持物接力跑 教学目标 基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度。 愉快地参加跑与游戏的活动，练习中为同伴鼓掌加油。 教学重点：重点：站立式起跑的加速跑和起跑后的加速跑动作。 教学难点：难点：持物接力跑的交接方法。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 调动情绪激发兴趣阶段 1.课堂常规： (1)整队,检查人数及服装 (2)师生问好 (3)宣布本课内容 2.徒手操 1.教师示意集合 2.与学生亲切问好 3.宣布本课学习内容 4.伸展运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动、整理运动 1.快速整队，做到快、静、齐 2.与老师亲切问好 3.明确学习内容和要求 4.做徒手操 ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ○○○○○ ○○○○○ △ ★ 合作探究掌握技能阶段 30~40米加速跑 1.组织跑的专门练习：原地摆臂、高抬腿、小步跑等。 2.指导学生分组做站立式起跑的加速跑，提示起跑后的加速跑动作。 3..组织分组练30~40米加速跑，采用比赛形式进行教学。 4.讲解游戏的方法和规则，注意提示学生抱与交接的方法。 5.组织学生进行分组游戏比赛。 1.自由组成小组，分散练习，建立逐渐加快速度的动作概念。 2.分组听信号练习，体验由起跑到加速跑的动作要领。 3.分组比赛，互相观摩逐步加快速派的动作方法，互相交流。 4.认真观察示范动作，听讲解，理解游戏的方法，规则，知道游戏的重点。 5.按组进行比赛。 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 激活思维拓展能力阶段 持物接力跑 1.教师讲解、示范迎面接力的动作方法和规则