六年级科学(上)教学计划教案.doc

六年级（上）科学教学计划 一、教材情况分析? ?? ?本册内容由“工具与机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。? ?二、教学指导思想 ? ? 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯。? ?三、学情分析? ? 六年级学生的抽象思维已经有了一定的发展，分析、推理能力也有明显的提高。然而学生的抽象思维仍需要借助直观形象的支撑，在教学中仍需要借助大量的实物或模拟实验来帮组学生形成科学概念。? ? 大多数学生具有基本的探究学习的方法，也形成了初步的过程与方法意识。? ? 小组合作的模式基本形成，但在合作技能、协作、交流的方法上还缺乏相应的技巧。? ?四、教学目标分析? ?? ?（一） 科学概念? ?? ? 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。? ?? ? 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。? ?? ? 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。? ?? ? 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。? ???（二）过程与方法? ??? 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 ? ? 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 ? ? 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 ? ? 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。  （三）??情感态度与价值观 ? ?1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质 疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 ? ?2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 ? ?3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 ? ?五、具体的措施? ?? ???1、把握学生科学学习的特点，因势利导。增加学生主动参与研究的机会，在问题创设中注重学生更深入的思维参与。? ?? ???2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 ? ?? ???3、让探究成为科学学习的主要方式。 ? ?? ???4、树立开放的教学观念。 ? ?? ???5、悉心地引导学生的科学学习活动。  目??录 工具和机械 1、使用工具 2、杠杆的科学 3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥”能量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义 吴胜兵 2013年9月第一单元《机械和工具》教学设计  第一课??使用工具 【教学目标】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。情感、态度、