北师大六年级下册新课教案.docVIP

数学教学总计划 一、教材分析 1、教材内容简介： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 （三）总复习 ：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 2、教学目的和要求： （1）、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 （2）、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 （3）、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。 （4）、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。 （5）、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 （6）、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。 （7）、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。 （8）、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。 （9）、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。 二、教学课时安排 （一）圆柱和圆：13课时 （二）正比例和反比例：14课时 （三）总复习：31课时 其中：数与代数20课时 空间与图形8课时 解决问题的策略1课时 单元教学计划 第一单元 圆柱与圆锥 一、教学内容： 面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积 二、教学目标： 1、 结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。 2、 从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。 3、 探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念。 4、 经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想。 5、 在解决实际问题中用活所学知识，感受数学与生活的联系。 四、课时安排：12课时 第二单元 正比例和反比例 一、教学内容： 变化的量、正比例、画一画、反比例、观察与探究、图形的缩放、比例尺 二、教学目标： 1、 结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、 结合丰富的实例，认识正比例或者反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例 3、 能找出生活中成正比例和反比例的实例，会利用正、反比例的有关指示解决一些简单的生活问题。 4、 通过观察、操作与交流，体会比例持产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。 5、 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 四、课时安排：15课时 第三单元 总复习 一、 教学内容： 数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略 二、 教学目标： 1.整理常见的量以及量的单位，体会实际意义。 2.进一步理解四则运算在实际中的运用；复习整数、小数、分数等运算的顺序，提高运算能力。 3.体会估算的作用，总结估算的方法，提高估算的能力。 4.加深对运算率的理解。 5.回顾和整理有关代数的初步知识。 6.运用方程解决问题，体会在某种情况下运用方程的优越性，巩固解简单方程的方法。 7.回顾正比例、反比例的意义，体会函数思想。 四、课时安排：20课时 六年级数学教学进度表 3月 周次 日期 教学计划进度 课时 实际进度 1 3.2--6 面的旋转---练一练（1--4） 4 练一练 2 9--