和润教案二下雷雨教案.docVIP

人教版小学语文二年级下册《雷雨》教学设计 反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。 2）生字词卡片。?学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。１、 激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。? ２、 通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。???教学过程：第　一　课　时 　揭题  4、今天我们就来学习第18课《雷雨》，看看课文是怎么描写雷雨的。 二、初读课文，课文，要求读准字音，读通不认识的字问问下面的老师巡视B、压：字让人感觉很闷、很可怕。 C 、忽然说明来得突然。 D、乱摆说明风大，那谁能来表演一下乱摆这个动作呢？ E、垂下来动作是怎样的？谁还能用另外一种物品来表示？ F、为什么蜘蛛会逃走了呢？谁能用这样的感受来读一读呢？ 除了你们刚才找到的这些词你有感受之外，这三个自然段中还有那些词语让你印象很深的呢？ （“越来越”说明闪电一次比一次亮，雷声一次比一次响了，那么谁能用越来越说句话呢？） 小结：雨还没下呢，就已经让我们感觉到了它的来势汹汹。 齐读雷雨前的课文，注意读出你的感悟。 四、书写指导： 我们班的同学不仅读书读的好，写字也一定很棒，那我们今天就来写写这几个字吧，你们先观察再来提醒大家有哪些注意点！ 1、压 逃 越：都是半包围结构，注意点 2、蝉 蜘 蛛：都是虫字旁的字三个虫中属“蜘”最小，在田字格中的占位。 3、垂：字的笔顺最容易混淆，我们先来看一遍笔顺演示ppt 4、师范写三个字：越 蜘 垂 生书空。 5、每个字写两个，看谁写的字最漂亮。Ppt展示说注意点。 6、我们小朋友的字写的一次比一次有进步。 7、那么你们谁又能帮这四个字组组词呢？ 8、从这个环节来看，我们班的课外积累不真不少啊！ 五、学习雷雨时 经过一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下了起来，雷雨中主要写了雨的一个怎么的变化过程呢？自由的读读4—6自然段去找找答案吧！ 过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。雷雨中主要写了什么吗？ 1．重点抓雨的变化。 雨有什么变化？（下雨—雨大—雨小） A、那个自然段写了正在下起雨，那么你从这句话中还知道了什么？ B、下雨下的最大的时候景物都怎么样了？除了看不见房子、树、你觉得还会看不见什么？谁来读读这句话？ C、表示雨打的词你知道哪些？大雨如注、狂风暴雨、倾盆大雨、大雨滂沱、瓢泼大雨…… D、你会说一句描写雨下的非常大的句子吗？不会说老师可以随机指导。 E、打开课堂作业本来做一做。 F、不一会儿原来的狂风暴雨渐渐变小了，谁来读读这一句话，应该用怎样的语气来读呢？ G、谁能用“渐渐地”说一句话？ 小结、这场雨来得猛去得也快，不一会儿就雨过天晴了，雨后是个什么样的景象呢？那么就请同学们在下节课的时候仔细观察咯。