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哲学与人生第十一周教案.docVIP

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哲学与人生第十一周教案.doc

教 案 课程名称 德育(与人生)学生与人生()出版社与个人理想理想与社会理想关系 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 教学 场景 设计 【创境激趣】 播放习总书记关于“中国梦”的论述的视频(或展示图片),提出思考的问题: 什么是“中国梦”?为什么说中国梦是人民的梦?它与我们每个人的梦是什么关系? 学生交流各自的理想,讨论回答。 教学资源 多媒体 PPT 黑板 教学活动流程 教学内容与组织形式 教学方法 达成目标 〈新课讲授〉 一、正确处理个人理想和社会理想的关系 1.人生不能没有理想追求: 根据同学们交流的各自的理想,共同归纳出理想的定义:理想是人们对未来美好目标的向往和追求。 (学生分析)展示关于理想的名人名言,讨论理想的作用。 2.个人理想与社会理想的辩证关系 提出学生讨论的三个问题: (1)什么是个人理想?有哪些分类? (2)我国现阶段各族人民的共同理想是什么?与“中国梦”是什么关系? (3)为什么说个人理想与社会理想是辩证统一的关系? (通过播放采访中国首位飞天女航天员刘洋的视频对话,引导学生思考谈体会。) 教师归纳总结:一方面,社会理想决定和制约着个人理想,个人理想以社会理想为导向;另一方面,社会理想以个人理想为基础,个人理想体现着社会理想。 3.自觉把个人理想融入到共同理想之中 (资料分析)梦想有多大,舞台就有多大——一名成长为医学博士的职高生的心路历程(见教学参考资料) 同时提供习近平总书记关于“中国梦”的有关论述。 想一想:中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来,实现自己的梦想? (体验导行) 班级同学4人为一小组,合作完成一份主题为“我的中国梦”的手抄报。 要求:(1)结合本专业实际、自身实际;(2)内容丰富,图文并茂;(3)组内成员分工明确。 启发讨论法、案例教学法 学生了解“中国梦车厢里的充实人生江苏常州公交集团驾驶员邵开成邵开成)与的辩证关系,树立一个切实可行的理想,并理想的实现而奋斗 上 海 电 子 工 业 学 校 Berufsbildungszentrum Shanghai - BBZ - 1 -

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