原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第1课时 认识公顷
教学内容：
苏教版五年级上册第81-82页的例1、“试一试”“练一练”，练习十四第1-4题。
教学目标：
1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3．在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
教学重难点：
体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
教学准备：课件 ，学生每人准备边长1厘米和1分米的正方形纸各一张。课前带入教室时走一段100米的路。
教学过程
一、引入
1.提问:同学们,想一想，我们已经学过了哪些常用的面积单位。（平方米、平方分米、平方厘米）追问：1平方厘米有多大？1平方分米呢？请用手中的正方形展示一下。1平方米有多大？（根据学生回答板书：边长是1米的正方形，面积是1平方米。）
2.填空：请在括号里填上合适的面积单位。
（1）一张银行卡的面积大约有40（ ）。
（2）数学书封面的面积大约有4（ ）。
（3）我们的教室面积大约有50（ ）。
（4）淮阴实验小学面积大约有1.8（ ）。
你觉得我们实验小学面积大约有1.8什么呢？用什么面积单位比较合适？（学生有可能说是公顷，也有可能说是平方千米，教师板书：公顷）明确告诉学生这里填公顷。
3.揭题并完成板书：今天我们就来认识公顷。
二、展开
1.认识1公顷的含义。
你们听说过公顷吗？
请同学们欣赏下面一组图片。（课件先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、台湾日月潭和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。）自己读一读。
提问：读完介绍，这些文字都使用什么面积单位？（公顷）
文档评论（0）