2012届高考生物《名师新讲堂》一轮复习课件：必修三1.1人体的内环境与稳态.pptVIP

【例题】　(2010·临沂测试)下图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是(　　) ①c周围的管壁破损　②长期蛋白质营养不足　③淋巴管阻塞　④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加　⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 A．只有①②③　　　　　 B．只有②③④ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤ 【解析】　组织水肿是由组织液过多引起的，导致组织液过多的原因有：过敏反应、肾炎、营养不良、淋巴管阻塞以及毛细血管壁破损等。 【答案】　D 考点3　实验面面观：生物体维持稳态的机制 1．实验原理 (1)细胞代谢会产生许多酸性物质(如H2CO2)，食物中常含有一些酸性和碱性物质，它们进入内环境后，因内环境中存在缓冲物质，而使内环境pH不会发生大的偏移。 (2)通过比较自来水、缓冲液(如Na2HPO4、KH2PO4等溶液)、生物组织中加入酸或碱后，pH的变化反映出机体pH的调节机制。 2．实验流程 3．实验对比分析 ①表示用NaOH对自来水的处理； ②表示NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理； ③表示用盐酸对自来水的处理。 结论：无论滴加盐酸还是NaOH溶液，生物材料的pH均保持相对稳定。 比较以上三曲线变化规律可知：生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含有缓冲液，因而能维持pH相对稳定。 例3　稳态是机体进行正常新陈代谢等生命活动的必要条件，稳态的维持需要调节。请利用活鸡血完成下列与稳态调节有关的问题。 (1)为了验证血浆中的无机盐含量对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的活鸡血，生理盐水，10%NaCl溶液，蒸馏水，试管，滴管，显微操作器材等，请设计实验，并预期结果。 方法步骤： ①______________________________； ②______________________________； ③______________________________； ④______________________________。 预期结果：____________________。 (2)为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH并记录，再向甲管中滴1滴5%的盐酸溶液，乙管中滴1滴1%的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH并记录。 ①试评价并完善此方案：__________。 ②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他需要的实验证据是：__________。 [解析]　设计实验步骤时要遵循对照和单一变量的基本原则，所以首先应该分组、编号(如：甲、乙、丙)，在取用实验材料和设计步骤的时候要注意“三等”——等量、等浓度，还有一个就是等条件。等条件是指除了实验因素外其他条件都相等，保证单一变量。 [答案]　(1)①取3支试管，编号甲、乙、丙，分别加入生理盐水、10%NaCl溶液、蒸馏水各2mL　②在3支试管中分别滴入1滴活鸡血，振荡摇匀，放置5min　③分别取3支试管内的混合液各1滴置于3张洁净的载玻片上(编号)，做成临时装片　④显微镜检查红细胞的形态，并记录结果　生理盐水中的红细胞保持正常形态；10%NaCl溶液中的红细胞皱缩；蒸馏水中的红细胞破裂 (2)①缺少对照。应再增设两个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组　②增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组。加入盐酸、氢氧化钠溶液前后的pH值也基本不变。 对点训练3　在一定范围内，生物体为什么能维持pH稳定？ (1)确定实验题目：__________。 (2)提出假设：内环境中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，当机体运动产生大量酸或碱时，内环境中缓冲物质就分别对应地与之反应，加以调节，从而维持pH在相对稳定的状态。 (3)实验预期：__________。 (4)实验材料和用具： ①材料；自来水、肝匀浆、马铃薯匀浆、稀释鸡蛋清、黄瓜匀浆、pH＝7的磷酸缓冲液、0.1mol/L HCL、0.1mol/L NaOH。 ②用具：烧杯、量筒、pH试纸、胶头滴管。 (5)步骤(略) (6)实验结果记录表： 不同实验材料pH变化 在下列坐标系中画出自来水、缓冲液、肝匀浆pH变化曲线。 (7)由上曲线推出结论： ①__________________________________。 ②__________________________________。 解析：本题考查学生对生物学问题进行初步探究的能力，包括设计可行的实验方案，作出假设。实验过程的设计和实验现象的观察记录是学生应当掌握的，本题把研究的过程和结果以已知信息出现，降低了题目难度。 答案：(1)探究生物体维持pH稳定的机制 (3)仅在某一阶段内，生物材料pH稳定 (6) (7)①在一定范围内，生物材