2012届高考生物《名师新讲堂》一轮复习课件：选修三3.2细胞工程.pptVIP

考点3　动物体细胞核移植和克隆技术 1．原理 细胞核的全能性。动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。 2．供核细胞 一般选优良动物的传代培养10代以内的细胞。 3．受体细胞 去核的MⅡ期卵母细胞。 4．过程 例6　下列哪项不属于体细胞核移植技术的应用 (　　) A．加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育 B．保护濒危物种 C．获得组织器官异体移植的供体 D．大量产生紫杉醇 [答案]　D 例7　下列有关体细胞核移植技术的说法，不正确的是(　　) A．体细胞核移植技术在多种动物中获得了成功，成功率非常高 B．克隆技术的各个环节有待于进一步改进 C．大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题 D．克隆动物食品的安全性问题仍然存在争议 [答案]　A 例8　下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解。请据图回答： (1)图中①所示的结构名称是________。 (2)图中③、④所示的生物技术名称分别是________、________。 (3)过程③通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它________。 (4)过程④通常用②作为受体细胞的原因是________。 (5)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是________，该种基因治疗所属类型为________。 [解析]　图中①是体细胞核，②是内细胞团(胚胎干细胞)，③是核移植技术，④是转基因技术。在核移植技术，通常采用去核卵细胞作为受体，其原因是卵细胞大，易操作，富含营养物质及含有促进核全能性表达的物质。内细胞团细胞分化程度低，可诱导分化为各类细胞。 [答案]　(1)细胞核　(2)核移植技术　转基因技术(基因工程、DNA重组技术、基因拼接技术) (3)含有促进细胞核全能性表达的物质 (4)这些细胞分化程度极低，具有全能性，可以定向地诱导分化为各类细胞 (5)没有排斥反应　体外基因治疗 【典例1】　(2010·海淀区适应性模拟)培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是(　　) A．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体 B．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体 C．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体 D．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 对应学生用书219页 【解析】　培育转基因的外植体得到的新个体属于转基因植物。基因突变是不定向的，在植物组织培养过程中用理化因素诱导不一定获得大量有益突变体。单倍体育种中经组织培养和秋水仙素处理两个过程能获得纯合二倍体。 【答案】　D 【典例2】　(2010·浙江卷)下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 【解析】　动物细胞在培养过程中有接触抑制现象，细胞在培养瓶中会贴壁生长，形成一层细胞，相互接触后停止生长。克隆培养法培养过程中，仅有极少数细胞的基因型会发生改变。二倍体细胞的传代培养一般传至10代后就不易传下去了。恶性细胞系的细胞具有不死性，可以进行传代培养。 【答案】　D 【典例3】　(2010·南京二模)以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是 (　　) A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体是单克隆抗体 B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体 C．将等量浆细胞(效应B细胞)与骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体 【解析】　用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体不是单克隆抗体。单个浆细胞(效应B细胞)体外不能大量增殖，不能获得大量单克隆抗体。将等量浆细胞与骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞有同种细胞的融合细胞和杂交瘤细胞。 【答案】　D 1．植物组织培养(Ⅱ) 2．动物细胞培养和体细胞克隆(I) 3．动物细胞融合和单克隆抗体(Ⅱ) 4．植物组织培养的原理、过程及应用 5．动物细胞培养的过程及应用 6．单克隆抗体的制备过程及应用 对应学生用书216页 一、植物组织培养技术 1．细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成________的潜能。 2．植物组织培养 (1)概念：在________条件下，将离体的植物________，培养在人工配制的培养基上，给予适宜