教科版小学品德与社会三年级下册部分教案.docVIP

第一单元：我学习， 我学习，我快乐 活动主题一 时光老人对我说 教学目标：1 学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2 在实践中学会提高效率。 教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时（一分钟能做什么） 教师活动 1 播放学生非常感兴趣的动画 片《狮子王》一分钟。 2 让学生在焦急的心情下等待 一分钟。 3 交流： 你认为看动画片的时间 长，还是等待的时间长。 体验 ：鼓励学生用自己喜欢的方式 学生展示自己跳绳、跑步等方 等待。 说出自己的感受。 学生活动 ： 展示自己的一分钟。 汇报：我一分钟能。。。。。。交流课前调查情况。 妈妈的职业（） 一分钟能（）爸爸的职业（） 一分钟能（） 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数 300 张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产 1600 枝 铅笔 飞机一分钟能飞 1800 米。 ……… 1 举例说明 “时间就是生命” 的 感受明白 一分 钟 道理。如珍珠港事件。 2 让学生算一算， 自己一天要浪 费多少时间。 3 用系红领巾来让学生感受 “时 间就是胜利” 用 一分 钟 交流自己每天各项生活所用的 时间。谈活动的体会 交流自己的收获。 说说自己还能从哪里感受到时 间就是生命。 学生算一算，一月？一年？一 生？ 说说哪一组支得了胜利， 他们为 什么会取得胜利。 相互比较，说说谁用得合理。 你认为自己以后应该怎样做？ 第二课时 （谁把时间偷走了） 引入： 教师活动 有的人，懂得和时间交朋友， 利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰 恰相反。 看图，回答老师的问题。学生活动 与教师互动。 请大家看 P4 图，是哪些人在浪。看事情的结果， 使每个孩子都知道， “学就学个踏实，玩就玩个痛快” 的道理。 1 看 P5 图文，读资料， 从鲁迅先生的事例中， 了解时间 对人取得成就的作用。了解鲁迅先生对自己成就的评价。 2 引导学生说说自己对先生说 的话的理解。并说说对自己有什么 帮助。 1 活动： 算算自己每天吃饭、 睡 觉、游戏、学习的时间，和同学们 比一比，看看有什么发现？ 2 说说自己的时间是被谁偷走？ 我这 样用 时间 的？ 小结：实际上，每个人的时间 都是一样多的，但为什么有的人会 不够用呢？那一定是他自己不会花 时间。 3 讨论： 怎样才能不浪费时间？ （鼓励学生自学 P6，说说自己的主 意。 要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法） 1 想想自己每天必须做什么 事？ 2 哪些事先做， 哪些事后做？把它们排列起来。根据教师的方法制作自己的学习时间表。学生参与讨论，充分发表自己的意见。参加教师组织的活动，认真算算 自己每天的时间是怎么花掉的。 说说自己对先生说的话的理解。 并说说对自己有什么帮助。 3 要注意给自己留休息的时间， 不然就白做计划了。 作业：制定自己的作息时间表， 活动主题二：我有一把金钥匙 教学目标： 1 帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3 学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学重点： 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养 成时时处处注意学习的好习惯。 教学课时： 三课时 教学过程 第一课时 （锦囊妙计） 教师活动引入 ：许多同学在学习上盼望有一把 神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙 吗？它就是科学的学习方法。有 了它，我们就能有效地获取宝贵的 知识。 1 看 P7 图，他们遇到了什么样的困难？理解图意。 学生活动 与老师一起进入学习的情景。 2 请你给他们出出主意。 根据自己的经验给书上的小朋 友出主意。 3 在学习过程中， 你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 与同学一起交流自己解决困难的方法。 我的 学习 感受 ： 1 有的人学习有方法， 学得轻松 愉快，有的人却恰恰相反。你呢？ 2 你认为哪种方法适合你？只 有适合自己的方法才是好的方法。 好的学习方法就是进入知识殿 我的 锦囊 堂的金钥匙。适合自己的方法才是 最好的，把最适合自己的方法收入 你的锦囊吧！ 与同学一起交流自己学习的心 得，看看能不能获得好的帮助。 学生说出对自己有效的方法加 以总结， 制作锦囊。 第二课时 （记忆快车） 引入：从一年级开始，你对老师讲的所有的知识，是不是都还记得 呢？不记得的去了哪儿呢？ 1.遗忘是我们学习中的大敌， 你 是如何对付它的呢？ 2． 看 P9 图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。交流 3 。小