2012年高考第一轮复习 名师大讲堂 必修1 第5章第3节ATP的主要来源 细胞呼吸.pptVIP

　第5章　第3节　ATP的主要来源 细胞呼吸 重难点聚焦 考点1　探究酵母菌细胞呼吸的方式 1.配制酵母菌培养液（酵母菌+葡萄糖溶液） 2.设计对比实验 　　①空气先通过NaOH溶液的目的是洗除CO2。 　　②B瓶应先封口放置一段时间，再连通盛澄清石灰水的锥形瓶，这样做的目的是耗尽氧气。 　　3.检测产物 　　①CO2+澄清石灰水→浑浊 　　②CO2+溴麝香草酚蓝→由蓝变绿再变黄 　　③酒精+重铬酸钾（橙色）→灰绿色（酸性条件） 　例１为探究酵母菌所进行的细胞呼吸方式，某同学设计了装置1（呼吸底物为葡萄糖），请完成该实验设计，并回答相关问题： 　　（1）实验原理：若酵母菌只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量＝放出的CO2量；若只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出CO2；若既有有氧呼吸又有无氧呼吸，则吸收的氧气量放出的CO2量。 　　（2）实验方法：将实验材料和用具按装置1安装好；还必须同时设计一个实验装置2，简要说明思路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　： 　（3）结果预测和结论 结果预测 （装置中液滴移动情况） 相应结论 装置1 装置2 １ ２ ３ 　　解析：装置1中NaOH溶液的作用是吸收CO2，分三种情况讨论：①只进行无氧呼吸：不消耗氧气，产生的CO2被吸收，液滴不移动；②只进行有氧呼吸：消耗氧气，产生的CO2被吸收，液滴左移；③同时进行有氧和无氧呼吸：消耗氧气，产生的CO2被吸收，液滴左移。②和③两种情况相同，要进一步判断消耗的氧气是否与产生的CO2等量，可增设不吸收CO2的装置进行对照，即将 NaOH溶液换成蒸馏水作为装置2。对于装置2，分析如下：①产生的CO2使液滴右移；②消耗的氧气量＝放出的CO2量，液滴不移动；③消耗的氧气量＜放出的CO2量，液滴右移。 　　答案：（2）用等量清水代替装置1中的NaOH溶液，其他与装置1相同。（3） 结果预测 （装置中液滴移动情况） 相应结论 装置1 装置2 １ 不移动 右移 只进行无氧呼吸 ２ 左移 不移动 只进行有氧呼吸 ３ 左移 右移 同时进行有氧和无氧呼吸 　　1.检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是(　　) 　　A.如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸 　　B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸 　　C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2 　　D.酵母菌发酵时不产生气体，但其发酵液能使重铬酸钾溶液变灰绿色 　　解析：选C。酵母菌有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是酒精和CO2，因此无论酵母菌进行有氧呼吸还是无氧呼吸，都产生CO2。 　　2.如下图所示，甲、乙两瓶盛有等量相同浓度的葡萄糖溶液，溶液内同时加入足量同种酵母菌，甲瓶内液体不断通入N2，乙瓶内不断通人O2，lh后，测定两瓶溶液的pH，结果是(　　) A.甲pH下降，乙上升 B.甲pH上升，乙下降 C.甲和乙的pH均上升 D.甲和乙的pH均下降 　　解析： 选D。甲瓶通入N2，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和CO2；乙瓶内不断通入O2，酵母菌进行有氧呼吸，产生CO2和H2O，CO2使pH下降。 考点1 有氧呼吸和无氧呼吸 1.过程 2.有氧呼吸中氧原子的去向 3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较 有氧呼吸 无氧呼吸 不同点 场所 细胞质基质、线粒体 细胞质基质 条件 需O2 不需O2 产物 CO2、H2O 酒精和CO2 或乳酸 能量 大量(彻底分解 少量(不彻底分解) 相同点 联系 第一阶段相同 实质 分解有机物，释放能量合成ATP 意义 为生物体的各项生命活动提供能量 　　例2将酵母菌研磨成匀浆，离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的(　　) A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中不发生反应 C.丙试管中有大量的ATP产生 D.丙试管中无CO2产生 　　解析：酵母菌无氧呼吸第一阶段由葡萄糖生成丙酮酸，第二阶段是丙酮酸被还原为酒精和CO2，场所都是细胞质基质。甲试管中含有细胞质基质，可进行无氧呼吸生成酒精和CO2，但不生成H2O，故A项错误；乙试管只含线粒体，无氧条件下不能发生反应，故B项正确；丙试管中含有细胞质基质和线粒体，可发生无氧呼吸生成酒精和CO2，但只产生少量ATP，故C、D项错误。 　　答案：Ｂ 　　3.（双选）用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的踪迹，下列分子会出现放射性的有(　　) A. 丙酮酸　　B.水　　C.二氧化碳　　D.氧气 　　解析：选AC。有氧呼吸的第一阶段葡