教育学 - 世界大学城.pptVIP

教育学 授课者 方成智 第一章 教育的产生与发展 第一节 教育的概念 一、“教育”一词溯源 二、“教育”的概念 三、教育的基本要素 一、“教育”的词源 1.我国古代 “教育”一词最早见于《孟子 · 尽心上》； 得天下英才而教育之，人生三乐也。 东汉许慎的《说文解字》作了文字解释； 教，上所施，下所效也。 育，养子使做善也。 总之，我国古代把教育解释成“劝人为善”。 2、西方 源于拉丁文“educare”,指“引出”的意思， 即教育是指引导儿童使之得到完满发展。 二、教育的概念 1.教育的本质特征 教育是培养人的活动。 2.教育的定义 [法]米亚拉雷在《“教育”一词的多种含义》1985）中指出， “教育”至少有四种含义： （1）作为一种机构的教育 （education as an institution）； （2）作为活动的教育 (education as action)； （3）作为内容的教育 (education as content)； （4）作为一种结果的教育 (education as a product)。 作为一种机构的教育是指一种总体的组织结构，这种机构的目的是教育学生，这种机构的运行要遵守具有一定精确性的各种规则，并在一定历史阶段表现出相当稳定的特点。 作为活动的教育是由涂尔干在1911年提出：“教育是年长的几代人对社会生活方面尚未成