有趣的造型教案.docVIP

有趣的造型　　教学目的：　　1、学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。　　2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。　　3、通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。　　教学重点：设计出一个有趣的脸部造型。　　教学难点：做一个漂亮而结实的底座。　　教学准备：（教具）：范作若干　　（学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料　　教学过程：　　一、导入　　1、小朋友们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？　　“看，是唐僧师徒来了”（教师播放《西游记》主题曲并取出做的小工艺品）　　2、这些呀，不是买来的，都是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗？　　教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。　　3、检查学生所带物品是否齐全。　　二、新授。　　1、教师取出蛋壳，“看看蛋壳象什么？”　　生：象脸、象球、象太阳……　　2、在老师眼里，这个蛋壳特别象小鸡的身体。　　教师示范小鸡的做法（剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状，逐一粘贴上，注意颜色的搭配）　　3、提出问题：　　最后，怎样让小鸡站起来呢？　　4、生讨论后答：　　给它加上一双小脚，或加底座　　师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑立，会使它头重脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳，可加底座。　　5、师示范底座的做法：　　剪扇形纸，两头粘贴上，在小头剪出开*，涂上胶水，粘贴在蛋壳上。　　三、学生作业　　1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。”　　2、学生作业，教师巡视指导。　　四、展览评价：　　1、做完的小朋友将作业拿上讲台，办展览会　　2、学生在认为做的好的作业上画星，星星最多者即为优胜者，颁发“小艺术家”奖章。　　3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰，并在下节课上说出家人对作品的看法。 ?(2010-01-05 13:17:56) 转载▼ 教育 ? 一、背景分析： 《有趣的造型》是义务教育新课程标准美术实验教科书三年级第六册中的一课。按照新课程标准的划分，本课属于“设计*应用”领域。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，发现生活中可利用的废弃物，进行二度创作，将其变为宝贝，体验造型活动的乐趣；能用简短的话语大胆表达自已的感受；采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示，教师通过重点指导学生的学习策略，提高学生的想象能力和创造能力。 二、教学活动环节： （一）教学设计思想： 新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。本课的目的在于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。生活中，可以用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸和其他废弃材料，进行人物或动物的创作。 （二）教学内容与目标 1、显性内容与目标： 应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。 应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和乒乓球小摆设、小玩具的创作。 2、隐性内容与目标： 培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。 （三）教学的重点与难点 重点：用蛋壳、彩纸等材料进行 人物、动物造型设计、制作。 难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。 （四）教学设计片段 片段一： 童心碰撞，情景创设： 师：这节课老师给同学们带来了几为位朋友，想不想知道是谁？ 学生很期待的回答：想！ 师：看！他们来了 （师播放课件，播放《西游记》童谣歌曲和唐僧师徒四人的造型。） 学生活跃了起来，也跟着喝“唐僧骑马噔了咯噔，后面跟着个孙悟空……” 纷纷议论着自己喜欢的人物 师：唐僧师徒来了，这四位都是大家熟悉的人物，同学们能猜猜他们是用什么材料做出来的吗？ 生1：鸡蛋壳 生2：乒乓球、彩纸 …… 师：同学们可真有眼力，这节课让我们一起把乒乓球和鸡蛋壳变成各种各样有趣的造型！ （出示课题） 欣赏，开阔思维： 师：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧！ （播放几组各种不同风格的造型课件） 学生欣赏并发表自己的看法 …… 片段二： 启发思维，探索方法： 师：这些作品都是和我们同样大的小朋友制作的，大家是不是也想尝试一下呢？ 其实同学们的小手可灵巧了，只要你大胆想，大胆做，老师相信你们一定能做的更好。 每个小组的同学根据你们准备的废弃材料，讨论你们怎么利用这些材料？做出什么造型来？等会我们再一起交流。 小组开始讨论用蛋壳或乒乓球制作的造型，材料怎么利用。 小组汇报： 生1：我们组打算用鸡蛋壳制作一个漂亮的小女孩，我们用毛线做她的长头发，用彩纸做五观，把她打扮的漂漂亮