省天门市蒋湖中学2014-2015学年八年级物理下册112功率教案(新版)新人教版.docVIP

11.2功率 教学目标: 1.知识与技能 ☆理解功率的概念和计算公式； ☆会用功率的计算公式进行简单的计算。 2.过程与方法 ☆通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。 3.情感、态度与价值观 ☆培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点、难点: ①重点: 功率概念及相关计算 ②难点: 对功率概念的理解 教学方法: 采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式 教具准备: 多媒体辅助教学课件 教学设计: [导入新课] 观察教材P85“想想议议”爷爷和孙女爬楼梯，思考讨论下列问题： 做相同的功，怎样比较做功快慢？ 用相同的时间，怎样比较做功的快慢？ 爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？ 组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。 然后布置自学：让学生阅读教材与功率有关的内容，了解功率的概念、计算公式、单位及其换算。 [推进新课] 一、功率 1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。 2.定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“P”表示。 3.公式：P = W/t 师强调：理解时应注意功率中包含了两个因素，即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定的时间，但花了时间未必做了功。 单位：瓦特 在国际单位制中，功的单位：焦耳（ J ）；时间的单位：秒（ s ）；功率的单位：瓦特（ W ） 1瓦特＝1焦/秒， ?功率f=F=5333.3 N 答：( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了 2.4×107J 的功 ( 2 ) 汽车受到的阻力是5333.3 N [布置作业] “动手动脑学物理” 1 、3 题 板书设计： 二 、功率 一、功率 1.意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。 2.定义：单位时间内完成的功，叫做功率。通常用字母“ P”表示。 3.公式：P=W/t 4.单位：瓦特 符号为W 1W=1J/s 1kW=1000W 二、功率的计算 设计点评： 本节课的设计，重点突出两点：一是通过学生熟悉的实例引导学生感受到做功存在快慢的问题；二是用类比速度概念的方法得到功率的概念。在整节课的过程中，贯彻学生的主体地位，通过问题的提出、讨论、总结得出结论，提倡学生的自主参与，采用老师引导和学生自学讨论的方式进行学习。通过穿插例题及练习，加以巩固对功率概念的理解。 1