《闻一多先生的说和做》导学案第二课时.docVIP

兰州市第二十五中导学案 学科：语文 班级：七年级（1—4）班 主备人：杨建军 辅备人：张涌 课题：《闻一多先生的说和做》 课型：展示课 签阅： 学习目标： 反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。 2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 3、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 学习重点、难点： 1、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 学习时间：一课时 学习过程 一、新课导入 这节课我们继续学习《闻一多先生的说和做》（板书课题） 二、合作讨论 1、作为学者和诗人的闻一多先生做了什么？从哪些行为可以看出他做了也不说？ 　　（方法提示：关注具体行为，关注提示性关联词，结合具体语句回答。） 　　写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。 　　写作《唐诗杂论》：________________________________________ 　　写作《楚辞校补》：________________________________________ 写作《古典新义》：________________________________________ 2、为什么闻一多先生只做不说 ，从中可见他怎样的品行？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、作为革命家的闻一多先生做了什么？说了什么？ ____________________________________________________________________ 4、为什么此时的他不仅做了，还说了？从中可见他怎样的品行？ ____________________________________________________________________ 5、从先生前后的言与行中，你看到了他怎样的品格？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6、请用原文中的一句话来赞誉先生。 ____________________________________________________________________ 三、品味赏析（说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。） 1、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ____________________________________________________________________ 2、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ____________________________________________________________________ 3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ____________________________________________________________________ 4、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ____________________________________________________________________ 5、他，是口的巨人。他，是行的高标。（注意修辞，关注位居结尾的特殊性） ____________________________________________________________________ 6、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(注意修辞) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（体会四字短语连用的效果） ________________________________________