德州一中2011年度工作总结及2012年度工作计划.docVIP

德州一中2011年度工作总结及2012年度工作计划 2011年，在市委、市政府的正确领导下，在市教育局的具体指导和社会各界的关心与支持下，在新一届领导班子及全校400多名教职工的共同努力下，我们坚持“依法治校，以德育人、以质立校”的办学方针，坚持“向管理要质量，让改革出成果，以竞争谋发展，凭特色创品牌”的办学策略，坚持“科研兴教，特色办学、民主管理、开拓创新”的办学举措，学校办学条件不断优化，文化氛围逐渐彰显，内部改革不断深入，素质教育全面推进，各种教学活动蓬勃开展，教育教学质量日益提高，学校的社会影响力进一步增强，办学水平迈上了新的台阶。 一、办学条件进一步改善 按照学校2011年为内部设施建设年的总体工作部署，搞好内部设施建设，进一步改善和提高了师生学习工作生活的环境。学校投入30万元改造了图书馆、阅览室，购进了阅览桌凳、书架及防盗设备，为全校师生营造了一个和谐、愉悦、舒适的读书环境，改造后的图书馆可同时容纳百人借阅，自开放后，平均每天流通量均在200本次以上，改造后的阅览可同时容纳350人阅读，改造完成后，为保证师生借阅和阅览的进行，图书馆工作人员延长了工作时间，并星期六、星期日对学生开放；建设探究实验室两个，使学生能够接触到现代化的实验仪器和设备，和现代科技接轨；为保证教师办公对网络的需求，保证使用的稳定性，学校于10月底完成了校园网的二期工程建设，学校网络出口扩容为1000M，为每位教师提供百兆到桌面的有线网络，并采取多项措施强化了非办公用网络的使用管理；购置教师办公桌椅，使教师的办公条件标准化；响应市政府提倡的节能减排号召，更新了学校锅炉，免费安装了太阳能热水设备，为学校至少节约资金30万元。 二、内部管理不断深化。 在常规教学管理上，重新完善教学常规的督导检查制度，明确职责、规范管理，加大管理的力度，深度、广度，常规督导检查重点分为五个方面：教学记录检查、集体备课检查、作业检查、听课记录检查、晚自习值班检查，注重考察、了解教师常规教学的真实性、客观性、实效性。发现问题及时通报，勒令整改，督促到位，保证了常规教学的扎实、有序、高效运转。 在年级管理上，加强年级三个团队的建设，提升年级的凝聚力、战斗力。第一是加强以“年级主任为中心的年级管理小组”的建设。要搞好工作，必须有一个好的年级管理团队。具体的措施是提升管理小组成员的三个意识：以身作则的意识，加强进修、提升自我的意识，统一思路、共同努力的意识。第二是加强以“备课组长为中心的备课组”的建设。提升备课组长的责任意识，尽职尽责带好一个备课组；加强集体备课，把点的优势形成面的优势；重视年轻教师的培养，利用听课、评课、培训、检查等各种形式促进年轻教师的专业发展，缩短年轻教师的成材期；重视组内文化建设，引导教师的价值取向，让想干事、能干事、干成事的教师得到尊重，带动组内教师良好风气的形成。第三是加强“以班主任为中心的班级授课团队组”的建设。增强班主任团结科任教师的意识，在日常的教学活动中发挥集体的力量，调动起班内每一名教师的积极性，共同完成教育任务；推广班内教师承包学生的教育方法，把每名学生都分到教师的名下，实施责任管理，让每名教师都有一定的管理任务，使每名学生都能受到教师的关注；年级内实施全员管理，提高每名教师的管理意识。 在学生管理上，教学和管理是相辅相成的两个方面，就个体来讲，一个学生如果没有良好的习惯，缺乏良好的意志品质，纪律涣散，就不可能取得优异成绩；就集体来言，一个班级如果管理涣散，就没有战斗力，就经不起高考的考验。年级要求班主任、全体教师要切实树立管理出质量、管理出成绩、管理出人才的管理意识，坚持不懈的从细节抓起，严格管理学生。大力推行赏识教育，建立学生成长档案，对学生进行纵向分析，不比成绩比进步，发现优点，及时肯定，及时鼓励。建立“喜报”制度，学校和家庭密切沟通，引导家庭配合学校实施赏识教育。落实政教处中学生日常行为规范。坚持做好两棵、两操、两卫、两化和每日一歌。加大对学生违纪现象的处罚力度。适当的“教育惩戒”是必须的，让学生明白“违纪”的代价，明白在集体中生活的人必须要遵循的规则，进而去规范自己的行为。推行“全员管理”制度。让每名教师都要深入到学生的学习、生活、情感中去，引领学生成长。 在教师管理上，重视年轻教师的培养，利用听课、评课、培训、检查等各种形式促进年轻教师的专业发展，缩短年轻教师的成材期。规范教学常规，规范教师教育教学行为：建立教学常规检查、督促小组，对教师的备课、授课、作业批改、自习辅导等教学的各个环节提出明确、具体的要求和量化目标。根据这些要求，督导小组每周进行一次检查，及时发现问题，及时督促加以整改。实施教师在岗签到制度，教师每天两签到，班主任每天四签到，同时随时抽查教师办公纪律，增强了教师的岗位意识，提高了教学效益。注重教师的业务进修，