人教版新教材与过渡教材.docVIP

人教版新教材与过渡教材（必修加选修）对比 新教材的编写在课程目标上有三点： 使学生初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识； 注意“基础”两字，所以在教学上我们应该重视典型代表物，在有限的36课时内紧紧抓住典型代表物的组成、结构、性质等方面展开教学，把握好“基础”知识，对教材的内容有加强、有取舍，才能好完成教学任务。 使学生认识实验在有机化合物研究中的重要作用，了解有机化学研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能； 新教材对实验更加重视。旧教材的实验都是用装置图表示，新教材的实验装置基本上都是用物照片，而且更加注重实验的严谨性，对可能产生的干扰都作了除杂质的处理。 对有机化学研究的基本方法更是大地加强了。一方面加深了对有机化学实验的基本手段介绍，如高一学习过的蒸馏、萃取等实验操作及重结晶在有机化学实验中的应用等。另一方面增加了一些现代仪器方法，如质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪在有机化学研究中的应用等。 所以我们在今后的教学过程中一定要充分认识实验在教学中的重要作用，从实验是学习有机化学的基本方法这一角度出发，对重要的实验一定要做好，在实验中发展学生的基本技能。 使学生认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。 新教材教学内容的编写贴近生活，强调从生活走向，从走向社会引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地开展讨论，提出解决问题的思路《》关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观；提倡学习方式多样化主要关注的是如何利用学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展技能是否形成关心科技发展知识点发生了哪些变化？增加或删减了哪些内容？