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BEIFANGJINGMAO 经贸 北方 “参与式”教学方法在教学中的应用 ———以网页设计与制作课程为例 范海波 （黑龙江工商职业技术学院，哈尔滨 150080） 来，学生学习主体作用得到发挥，提高了学习兴趣和 文摘编号：1005- 913X （2009）03- 0145- CA 实践应用能力，充分发挥了这门课程的实践价值。在 摘要：在网页设计与制作课程教学中，应用“参与式”教学 方法，就是在整个教学过程中，教师通过演示体现教学任 《网页设计与制作》教学过程中，教师通过要求学生查 务中知识点、技能点的具体实例，采用互动方式调动学生 找资料，了解行业现状、发展前景以及从事该行业所 的学习积极性，鼓励学生提出完成实例的方法、流程。通过 必须掌握的相关知识等内容, 使学生参与到教学中 上机实践掌握实例的制作方法，以完成教学任务，实现教 来。以此为前提，教师与学生共同探讨该门课程的学 学目的。实践证明，在《网页设计与制作》等实践性较强的 课程中应用“参与式”教学方法效果显著。 习重点、难点，以及实践能力要求等问题。在探讨中教 关键词：参与式教学法；网页设计与制作；课堂教学 师充分发挥引导作用，充分激发学生的学习兴趣，调 中图分类号：G424 文献标识码：A 动学习积极性，使学生在学习过程中有的放矢，并根 文章编号：1005- 913X （2009）03- 0145- 02 据自身的条件和兴趣，制订学习计划、明确学习目标， 近年来，大学生就业已经成为一个社会热点问 从而取得良好的学习效果，夯实从事本专业工作和理 题。随着高等教育扩招的进一步扩大，社会对人才的 想就业的基础。 要求也变得更高，动手能力、合作精神、创新意识等都 二、课前精心准备，确定课堂实例 是考察人才的重要指标。就业形势日趋严峻，学生思 在《网页设计与制作》课程教学中，要求学生掌握 想负担沉重，厌学现象普遍。面对日趋严峻的就业形 所有的新技术是不可能的，教师必须根据专业培养目 势和学生的思想负担厌学情绪，如何调动学生学习积 标及学生的具体情况确定符合实际的教学内容。 目 极性、提高学生综合素质及实践能力、解决和应对现 前，我们的教学内容是以网页制作三剑客即 实存在的问题是教师义不容辞的责任。在《网页设计 Dreamweaver 8 、Flash 8 、Fireworks 8 为主要内容，其中 与制作》课程教学中，笔者运用“参与式”教学方法，取 Dreamweaver 8 作为学习的重点，配以Flash 8 、Fire- 得了较好的教学效果。其主要做法如下。 works 8 两个软件的介绍，使学生熟练掌握静态网页 一、激发学生兴趣，明确学习目标 制作技术。在此基础上，还介绍有关HTML 语言、 《网页设计与制作》 是随着互联网的迅速发展而 ASP 、数据库等相关内容，使学生掌握动态网页制作 诞生的一门有着较强操作性和实践性的课程，是高职 的基本方法，并能够独立制作动态网站。在这门课程 高专院校计算机类专业和电子商务专业的一门重要 中，要求学生熟练掌握三门软件的使用是非常有难度 的专业课程，也是其他相关专业的重要的实践课程。