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小学语文第九册第六单元配套练习 班级_________ 姓名__________ 成绩_________ 识字写字（30分） 把下面的字抄写在横线上。（注意开头空两格） 孩子，不要埋怨我在你生病的时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二．看拼音写词语。（6分） fèi xū zāo gāo téng xiě jǐn shèn pò làn bù kāi jìng yǎng （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 3.给形近字组词。(5分) 誊（ ）详（ ）豪（ ）版（ ）火（ ） 誉（ ）祥（ ）毫（ ）扳（ ）滔（ ） 4.解释带点字的意思。（2分） 喋喋不休（ ）震耳欲聋（ ）聊胜于无（ ）昔日时光（ ） 5.选择合适的汉字，打上√。（4分） 失（魂 混）落魄 （聊 了）胜于无 一如（既 即）往 （振 震）耳欲聋 6.把句子补充完整。（4分） （1）兄弟敦和睦，（ ）。 （2）孝在于质实，（ ）。 （3）爱亲者，（ ）；敬亲者，（ ）。 （4）非淡泊无以明志，（ ）。 7.按课文内容填空。（7分） 这些年来，我少年时代听到的这两种声音（ ）：“精彩极了”，“糟糕透了”， 精彩极了”，“糟糕透了”……它们（ ）。我（ ），使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（ ），有一个共同的出发点——（ ）。在（ ）下，我努力地朝前驶去。 阅读（40分） （一） 1.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《学会看病》的作者是不毕淑敏。（ ） （2）《纸船——寄母亲》的作者是梁晓声。（ ） （3）《慈母情深》的作者是冰心。（ ） （二）地震中的父与子 2.写出《地震中的父与子》这篇文中的主要内容。（3分，不超过50个字。） 简要地回答问题。（3分） 为什么说这是一对了不起的父与子？ （三）慈母情深 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一堆眼神疲惫的眼镜吃惊地望着我，我的母亲…… 4.体会句子的写法。（3分） 作者连用三个“我的母亲”，用意是 （四）精彩极了和糟糕透了 5.理解句子的含义。（3分，不超过50 个字） 我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 （五）母爱的力量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 　　同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 　　女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿