英语说课稿示例.docVIP

Hello, everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is“What does he look like?“ . It is made up of five parts. Part 1 The analysis of the teaching material: （一）教材的地位及作用 本单元是新目标英语七年级下册第七单元，教材内容围绕着描述人物的外貌特点展开，让学生学会谈论、描写人物的外貌形象。这一课时是本单元的第四课时，通过前三个课时的学习，学生已经学会使用What does he look like? He is/ has… 这个句型来描述人物的身高、体重、发型、服装等发面的特征。这节课则主要学习Section B中3a、3b两篇短文，运用所学的句型来描写人物的形象，并学习如何表达自己的看法,并且 在学习活动中，学生能通过对人物不同形象的进行描述并提出自己的看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标Teaching aims: 1. Knowledge aim: Understand the main idea of the text. 2. Ability aim: Retell the text in their own words and write a passage about a person. 3. Emotional aim：Let Ss know we can’t judge a person by appearance. We must get success by hard working.. （三）教学重点及难点 1.复习并运用描述人物外貌的单词和句型： He is tall/ short/ of medium height. He has short/ long/ curly/ straight/ blonde/ hair. He wears glasses/ a T-shirt/ jeans… 2. 掌握并运用一下短语和句型： Do you remember a pop singer with long curly hair? He doesn’t wear glasses any more. (not… any more) I don’t think he’s so great. (否定前置) Nobody knows me. (不定代词做主语) 3. 运用本单元所学内容进行人物描写。 Part 2 My teaching methods and aids 本课时以阅读和写作作为核心教学，教学中我运用任务型教学模式，设计切合学生实际的各种任务，充分利用阅读材料，在听说的基础上创设语言情景，加强写的训练，针对本课内容，我主要采用以下教学方法： 1. 任务型语言教学法 2. 五步教学法: 即“热身、引入、阅读、练习、写作”五个步骤，各步骤都涉及到新旧知识的复习与运用，环环相扣，通过反复操练，使学生掌握本课的重难点并能正确运用。 3. 交际功能法: 教学的实质是交际。 通过集体、分组或学生个人操练等形式达到交际的目的。 Teaching aids: 1. a projector 2. a tape recorder 3. multimedia 4. the blackboard 三、学法指导 用课件、图片、音乐等手段调动学生感官，培养学生的观察力、想象力、记忆力及思维能力，进行听说读写的训练.并尽力创造开放、和谐、积极互动的语言氛围，让学生在乐中学。 Part 4. Teaching procedures Step 1. Warming-up Play a song for students. Ask them who sings the song and what they look like. Then we have a free talk about the singer, SHE. In the free talk, I’ll use the target words and sentences to describe my opinion about SHE. 这个环节通过学生熟悉的歌曲引入free talk的话题，即自然又轻松。在与学生的提问和对话中复习本单元的关键句型和单词，同时呈现并操练本课中将出现的重点单词和句型，为后面的阅读做准备。 Step 2 Leading- in Ask st