大学生性别角色和职业刻板印象、职业兴趣的关系的研究.docVIP

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2017-08-10 发布于安徽
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大学生性别角色和职业刻板印象、职业兴趣的关系的研究.doc

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目录中文摘要 .................................................................................................................................................. I ABSTRACT ............................................................................................................................................... III 第一部分文献综述与问题提出 .......................................................................................................... 1 1 性別角色 ........................................................................................................................................... 1 1.1 性別角色的定义 ....................................................................................................................... 1 1.2 性别角色的理论研究 ............................................................................................................... 2 1.3 性别角色研究现状 ................................................................................................................... 3 2 职业刻板印象 ................................................................................................................................... 6 2.1 职业刻板印象形成理论 ........................................................................................................... 6 2.2 国内职业刻板印象的研究现状 .............................................................................................. 8 3 职业兴趣 ........................................................................................................................................... 9 3.1 职业兴趣的相关概念 ............................................................................................................... 9 3.2 职业兴趣理论 ........................................................................................................................ 10 3.3 国内职业兴趣的研究现状 ..................................................................................................... 14 4 性别角色与职业刻板印象、职业兴趣的关系 ...........................................................................