青年学生思想政治教育的批判性思维培养.pdfVIP

继续囊育研霓 2015年第1期 青年学生思想政治教育的批判性思维培养 侯保航 李晓娥 (西北农林科技大学 思想政治理论课教学研究部 ，陕西 杨凌 712100) 摘耍：加强批判性思维的培养，能够提高青年学生对复杂社会现实和社会思潮的认知和甄别能力，符合其成长成 才的需要 ，有助于他们树立对社会主义拔心价值现的自信心。因此，应将批判性思堆培养蚋入思想政治教育的教育目 标。青年学生批判性思维的培养既需要较高批判性思维素质的教师队伍为基础 。也需要通过课堂教学和社会实践等 环节。加强批判性思维理论和实践锻炼。 关键词：思想政治教育；批判性思雏；青年学生；社会主义棱心价值观 中圈分类号：G4o一012 文献标志码：A 文章编号 ：1009-4156(2015)01—073—03 习近平 同志指 出，“实现 中国梦 ，必须增强道 不同特点 ，将批判性 思维分为 “强势批判性 思维 ” 路 自信 、理论 自信、制度 自信 ，而 三‘个 自信 ’需要 和 “弱势批判性思维 ”J。人们对批判性思维理解 我们对核心价值观 的认定作支 撑 ”…。践行社会 存在一定 的误解 ，主要是认 为它是否定 的批判逻 主义核心价值观 ，实现 中国梦 ．需要广大青年学生 辑及其运用 ，以及方法和技巧 ；而批判性思维是谨 的积极参 与 。但是 。当前青年学生 的思想政治教 慎反思和创造 以及辩证认知过程 。是理智美德 和 育与社会 的要求仍有一定差距 。青年学生 的知识 技巧 的结合 J。因此 ，对批判性思维要全 面理解 ， 水平和思想政 治水 平不对等 ，部分青年 的价值 观 这样才能正确地认识和运用它 。 容易受到#1-界 因素的影响 ，不 能批判性地认 清当 二、思想政治教育培养青年学生批判性思维 前我 国社会发 展 阶段和面 临 的 国际 国内形势 。对 中国特色社会主义缺乏信 心和 自信 。而批判性思 的意义 维能够使人们 批判地认识事物 ，反思 自己的思想 1．马克思主义理论 的内在要求 。我 国思想政 和行为 ，进 而做 出合理 的判断和决 策 。青年学生 治教育的指导思想是马克思主义理论 ，它的创立 、 缺乏对社会 的正确认知 与当前思想政治教育缺乏 发展与其创立者和继承者 以及理论本身具有 的批 对其批判性思维 的培养有一定关系 。因此 。在思 判性紧密联系 。从 它 的发展历 史看 。马 克思恩 格 想政治教育过程 中加强批判性思维教育 ．使青年 斯在批判地继承人类社会优秀成果 ，尤其 是德意 学生树立 马克思主义立场 的批判性思维具有重要 志古典哲学、英 国古典政治经济学 和英法 空想社 意义 。 会主义 的基础上创立 的。列 宁对 帝 国主义 时代 资 一 、 批判性思维概述 本主义社会 的新 变化进行深刻剖析和批判 ，得 出 社会主义可能在一 国或几个 国首先取得胜利 的结 20世纪 80年 代 以批判性思 维为核心 的教育 论 ，从而批判地发展 了马克思无产阶级革命理论 。 改革在美 国兴起 ，美 国教育将 批判性思维写进 了 指导俄 国革命取得胜利 。中国共产党人不迷信权 教育 目标 ，其影 响扩展到全球其他 国家 2【】。关于 威 、不 囿于教条 ，批 判地对 待马克思列宁主义 、苏 批判性思维定义 的界定多种 多样 。最早提 出批判 俄 (苏联 )的革命和建设经验 ，结合不断发展 的实 性思