2012高一历史：第25课 两极世界的形成学案（人教必修1）.docVIP

第25课 两极世界的形成 【考纲课标解读】 考纲考点 美苏两极对峙格局的形成 课程标准 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 【考点概括梳理】 一、两极格局形成前的国际关系体系——雅尔塔体系 1、建立的基础 2、概念 3、实质 4、意义 二、两极格局的形成 1、形成原因：（1） （2） 2、形成过程 （1）以美国为首的资本主义阵营 序幕：丘吉尔演说 冷战政策：提出 含义 杜鲁门主义： 马歇尔计划：目的： 援助范围： 成立军事政治集团； （2）以苏联为首的社会主义阵营 扶植东欧和亚洲共产党组织： 成立经济互助委员会：时间： 目的： 成立华约组织：时间： 意义： 三、“冷战”阴影下的国际关系 1、造成国家分裂 德国分裂： 朝鲜分裂 2、美苏在欧洲之外进行局部热战 侵朝战争： 侵越战争： 3、加剧世界紧张局势 古巴导弹危机： 4、避免新的世界大战的爆发 【重点难点突破】 西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。 问题：（7分） （1)作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？（2分） （2）“美苏对抗”主要表现在哪些事件中？(3分） （3)如果你是本书的读者会怎样评价这个“时代”？（2分） 【答案】 （1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。 （2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划，经互会、北约与华约的建立，柏林危机，两个德国的出现，朝鲜战争和朝鲜的分裂等。 （3)言之有理即可得分。如：冷战造成欧洲乃至世界的不稳定、分裂或危机，影响了国际格局的发展，双方都想在全球扩张自己的势力范围，加剧了意识形态的斗争。在一定程度上避免了世界大战的爆发。 【解析】 解答此题的关键是明确书中所述事件的时间，抓住此期的时代主线，可以得出此书基本上描述的是美苏冷战时期。第一问应从作者研究的主线“美苏对抗”来考虑，之所以本书评论的时间开始于“第二次世界大战后的最后数月”是因为美苏对抗起源于此时，而结束于“苏联的解体”则是因为美苏对抗从此结束了。第二问“美苏对抗”的表现应将冷战和热战的表现都要答出来。而第三问则应一分为二地进行评价。 【考点强化演练】 一、选择题 1、假如让你写一篇集中反映1947～1948年国际局势的专稿，需要一组能体现当时概况的“关键词”，请依据相关知识，选出最准确的一组 A、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约组织 B、铁幕演说、马歇尔计划、布雷顿森林体系 C、杜鲁门主义、马歇尔计划、关贸总协定 D、雅尔塔体制、德国分裂、古巴导弹危机 2． 20世纪40年代，美国乔治·凯南在致国务院电报中说：“总结起来说，我们对着一个政治力量，它狂热地坚信，它和美国之间不可能有永久性地妥协办法。……如何对付这个力量的问题，无疑是我国外交所曾面临的最巨大的任务。……这个问题是我们有能力解决，不必通过一场全面的军事冲突来解决。”文中的“政治力量”指的是 A．英国 B．苏联 C．日本 D．德国 3.二战后，苏联等国签订的某条约规定：如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。 A．美国推行冷战政策的实质 B．古巴导弹危机的根源 C．美苏间军备竞赛的本质 D．苏联霸权主义野心 5. 美国总统罗纳德·里根(1911～2004年)曾以“邪恶帝国”一词形容前苏联政权，而前苏共总书记戈尔巴乔夫在2004年6月参加美国为里根举行的国葬典礼时表示，里根是一个“正直的对手和朋友”。关于里根执政时期美苏关系的说法正确的是 A．美苏合作，苏联在美国和平演变中走向解体 B．美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权 C．美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级 D．苏联全面收缩，美国重新对苏采取强硬政策 6．1949年2月，美国乔治·凯南致国务院电报：“总结起来，我们面对着一个政治力量，它狂热对坚信，它和美国有永久性地妥协办法。如何对付这个力量的问题，无疑是我国外交所要面临的最巨大的任务。……这个问题是我们有能力解决，且不必通过一场全面的军事冲突来解决的。”这个言论体现出来的美国的外交政策是 A．门户开放政策 B．大棒政策 C．冷战政策 D．金元外交 7、阅读下列材料： 材料一 从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势