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太字拳唷野学l门，总期 lUniversityEducationScience 关于 三“个面向’’ 口 张楚廷 我们作为专业的教育工作者，整天思考的是教 育问题，如果在教育问题上比邓小平想得更多、更 宽并在某些事项上想得更深，是很正常的。否则，反 摘要：作为专业的教育工作者，我们对于 “三个面向”可能而 而是不好理解的。虽然我们不太可能像邓小平那样 且应当作更细、更精的思考：首先教育要面向人的发展；其 高屋建瓴 ，那样气势恢宏地提 出三个面向，但我们 次，教育是兼顾历史与未来、传统与现代、中国和世界的；最 可能而且应当作更细、更精的思考。 后。教育既是 “面向者”也是 “被面向者”。我在长期教育工作 比如说，我们不只要面向未来，还要面向传统； 中也归纳了自己的 “面向”：面向学生，面向我的大学，面向我 的民族 ，