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第3课 富国强兵的秦国
一.单项选择题 高考学习网
1. 对于秦国而言,商鞅变法所起的决定性历史作用是( )
A.废除旧制度,促进了封建经济的发展
B.国力增强,为秦统一中国奠定了基础
C.使法家思想在秦国占统治地位
D.加速了秦国专制主义中央集权政治的发展
答案 B
解析 商鞅变法使秦国的实力大大增强,为后来的秦统一中国奠定的基础,在当时统一是历史发展的趋势。故正确答案为B。
2.(2010山东省成功中学高二阶段测试)一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革,其最主要的依据是( )
A.废井田,开阡陌 B.废除奴隶主特权,奖励军功
C.废除分封制,建立县制 D.重农抑商,奖励耕织
答案 A
解析 本题考查商鞅变法的影响,废井田,开阡陌,动摇了奴隶制的经济基础,建立起了封建制度的经济基础。故选A。
3.商鞅变法时期,有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、 “残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是( )
①轻视教化,鼓吹轻罪重罚②承认占有奴隶的合法性③什伍连坐法④焚烧诗书
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
答案 A
解析 题干主要反映了商鞅变法触犯了人民利益,而题枝中的四项全能反映这一问题。故选A。
4.(2010年四川内江市高三三模)有个叫赵良的人对商鞅说:“您一出行,后面随从的车乘几十辆,车上载满全副武装的卫士,力大而肌肉发达的作陪乘,手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。”这反映的实质是 ( )
A. 商鞅出行戒备森严 B.商鞅变法使秦国富裕
C.商鞅变法的阻力和艰难 D.商鞅奢侈浪费
答案 C
解析 该题主要考查学生理解材料的能力。题干中所描述的现象体现了商鞅加强戒备,以防止仇家报复。而这正体现出商鞅变法所面临的艰难环境和巨大的阻力。
5.(2010年吉林省东北师大附中)“秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯,然王制遂灭,僭差亡度、庶人之富者累百巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。”对以上《汉书·识货志》对商鞅变法的评价正确的是( )
①肯定了变法富国强兵的实际作用②否定了阶级关系的新变化的积极作用③作者是站在劳动人民的角度看问题的 ④作者已能着眼于生产力的角度考察社会政治问题.
A. ①②③④ B.①② C.①②③ D.①②④
答案 B
解析 该题主要考查学生阅读理解材料的能力。“倾邻国而雄诸侯”,肯定了商鞅变法富国强兵的实际作用,而认为变法的结果是“王制遂灭,僭差亡度”,却没有看到阶级关系变动所带来的积极作用,故正确答案为B。
6.(2010山东省成功中学高二阶段测试)生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有( )
①勤奋劳作,努力耕织 ②创办手工作坊,从事工商业活动
③英勇善战,争立军功 ④努力读书,精通四书五经
A.①④ B.③④ C.①③ D.③
答案 C
解析 商鞅变法重农抑商故②错;四书五经在当时还未出现故④错。
7.世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了( )
A.奖励军功 B.奖励耕织 C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度
答案 D
解析 “薄恩礼,好生分”指的是人与人之间的关系的冷默,而造成这一现象的原因就是D。
8.商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭危害。在商鞅变法的措施中,直接损害贵族利益的是( )
A.重农抑商 B.统一度量衡 C.迁都洛阳 D.按军功授爵
答案 D
解析 贵族的利益有两种:一是政治特权;二是经济特权。从题目要求的“直接损害”来看,能损害贵族利益的只有D项。
二.材料分析题
9.(2010年高考浙江卷)阅读下列材料:
材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。
——《通典·食货》
材料二:齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。
——《荀子·议兵》
请回答:
⑴根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”,结果如何?
⑵根据材料一,并结合所学知识,分析材料二说法的原因。
答案:
⑴因为要发展农
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