2012高考生物考点命题角度预测练习：考 点 10 光 合 作 用 命题角度4影响光合作用的因素.docVIP

命题角度4影响光合作用的因素 1．是有关光合作用的问题。 (1)下图(左)表示的反应过程进行的场所是 。 (2)请据下图(左)回答： ①在有光条件下，停止供给CO2时，二磷酸酮糖的浓度变化如上图(右)的 ；磷酸甘油酸的浓度变化如上图(右)的 ②在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛的浓度变化如上图(右)的 。 (3)下图(左)表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。下图(右)表示该植物在不同温度 (15℃和25℃)下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答： ①当上图(右)纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时，则它们分别是在光强度为 和 千勒克司下的测定值。 ②若该植物的呼吸商(呼吸商＝呼吸放出的CO2量／呼吸消耗的O2量)为0．8，在25℃条件下，1小时内细胞呼吸放出的CO2量为 毫升。 ③若该植物的呼吸商为0．8，在25℃，4千勒克司光强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2 毫升。④在4千勒克司光强度下，25℃时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的 倍，这主要是因为 。 [考场错解]略。 [高考学习网专家把脉] 对光合作用过程及其诸多因素的作用不能清楚把握，分析时思路混乱不知如何着于而错答。 (1)从第1题(2)左图可以看出，CO2经过一系列的变化，最终被转化为有机物，必为暗反应过程，其场所为叶绿体基质。(2)①叶肉细胞内二磷酸核酮糖(五碳化合物)用于固定CO2，形成磷酸甘油酸(三碳化合物)。停止供应CO2，二磷酸核酮糖不能与CO2形成磷酸甘油酸，但由于在有光条件下，原有的磷酸甘油酸可经过一系列的反应生成糖类，同时还有二磷酸核酮糖生成，故二磷酸核酮糖量增多，而磷酸甘油酸的量减少。②植物在CO2存在条件下，在暗处，磷酸甘油醛由于没有光反应提供的 NADPH和ATP，因而不能形成，但原有的磷酸甘油醛可继续反应生成磷酸酮糖，经一段时间后会被消耗完，故起点为零，移到明处后，因为可以生成，因而其含量上升，并最终保持稳定。(3)图10-9中实线表示15℃时净光合作用的量，虚线表示25℃时净光合作用的量，即考虑细胞呼吸的消耗。由图中可知，15℃时，细胞呼吸量为10毫升／小时，25℃时，细胞呼吸量为20毫升／小时。①从图10-10可知，如为净释放量，15℃、25℃时分别为40毫升／小时、50毫升／小时，与图10-9对应的为4千勒克司；如为总释放量，15℃、25℃时分别为40毫升／小时、50毫升／小时，与图10-9对应的为2．5千勒克斯。②从图 10-9可知，25℃时，细胞呼吸量为20毫升／小时，20×0． 8＝16。③(50+20)-16=54④25℃与15℃时产生的葡萄糖的比与释放的氧的比相等，为70／50＝1．4。 [对症下药] (1)叶绿体基质 (2)①DC ②B (3)①4 2．5 ②16 ③54 ④1．4 温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性) 2．有关光合作用的问题(据下图) 上图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。 (1)图中Y1、Y2、Y3的差异是由于 影响了光合作用的 所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是 。 (2)图中Y1、Y2、Y3差异是由于 影响了光合作用的 所致。 (3)图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中 的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是 。 [考场错解]略。 [高考学习网专家把脉] 不能正确识图，有思维转换迁移障碍，及对光合作用的因素如何影响光合作用不熟悉而错误，(1)据图及题中所问分析，X1、X2、X3曲线差异可由不同波长的光造成。(3)现蕾期营养生长达到顶峰，光合作用速率最高，而幼苗期则最低，本题抽象性很强，解题时存在一定困难，只有对影响光合作用的各种因素充分分析比较后才可作答。否则一筹莫展。 [对症下药] (1)二氧化碳浓度和温度 暗反应 施放干冰，增加二氧化碳浓度(或燃烧柴草)或适度升温 (2)光波波长(或光质) 光反应 (3)光反应和暗反应