八年级（上）语文文学常识总复习.doc

八年级（上）语文文学常识总复习 第一单元 1、《七律 长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，写于1935年长征即将结束的时候艺术上有高度的概括性，并用夸张手法反衬红军战士的无畏精神。是一篇革命回忆录，以生动的描写具体而形象地表达中心意思。小说“草”，既交待了故事发生的背景，又提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形象。剧本主要刻画了毛泽东、周恩来等我党我军伟大领袖力挽狂澜雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉运用场景切换、特写镜头等方法，很大程度上满足人们的视觉效果。该书共十篇文章组成，主要介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。这篇小说以普法战争为背景，这篇通讯以时间为明线，以钱学森眷恋祖国的深情为暗线，世称杜工部，唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌真实、深刻地再现了当时的社会现实，有着丰富的社会政治内容和浓郁的时代气息，故被后人誉为“诗史”，强烈的忧国忧民的思想感情，是杜甫诗歌的基调，“沉郁顿挫”是其主要风格。有《杜少陵集》。晚唐诗、赋、古文并工，诗歌成就最高， 有《樊川文集》感慨万千， “笼”有“笼罩”之意,巧妙的将烟、水、月、沙融合在一起，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。诗人指责商女其实是一种曲笔，真实的用意是讽刺只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。这两句形象的议论表达了诗人对世道人心的忧患意识。后两句由现实转入梦境，诗人渴望为国效力，但壮志难酬，只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景，豪壮而又悲怆。“风吹雨”三字照应了诗题，既是指自然界的风雨声，又象征南宋风雨飘摇的统治。这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，自然而巧妙。《过零丁洋》将叙事和抒情结合起来两句以形象的比喻描写国家和个人的命运：“风飘絮”比喻南宋无可挽回的败局，“雨打萍”则是诗人一生沉浮的政治生涯的写照。两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，巧妙新奇。天然巧合加艺术构思使之成为一联绝对。两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。历任齐灵公、庄公和景公的卿相，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度有动有静，有远有近通过亲身游览美丽的西双版纳，《望岳》?这首诗主要描写望山所见所感，以简劲的语句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。诗中没有一个“望”字，但紧紧围绕“望”字着笔。首联写远望中泰山的山势，颔联写近望中泰山的神奇秀丽和巍峨高大，“钟”用拟人手法赋予自然以人的情感，表现了泰山的神奇秀丽；“割昏晓”用夸张手法表现泰山的高峻绵长。颈联写凝望之景，尾联是想像中的俯视。“会当凌绝顶，一览众山小”这两句不仅写出了泰山的雄伟，也抒发了诗人昂扬向上、积极进取的博大胸怀，还有他不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，富有象征性和启发性。这首诗给人的启示是：只有站得高，才能看得远；只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物7、《钱塘湖春行》??全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终；以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景；后四句专写湖东景色，先写景，然后点明环境，衔接非常自然。诗人紧扣环境和季节特征，把早春的西湖描绘得生机盎然的如颔联从动物的变化写早春景象：“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力，整个画面生动有趣；“几处”“谁家”体现早春飞鸟不多的特点。又如：颈联从植物的变化写早春景象：“渐欲”写出野花渐开渐多的变化；“没马蹄”既写出了草浅，也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。选自《临川先生文集》王安石（1021－1086），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力特强，从小受到较好的教育。1069年（熙宁二年）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁钟山，赠太傅，谥号“文”，又称王文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。 今存《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生歌曲》等。王安石30岁时所作，皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是