沪科版八年级初二数学下册导学案（全册）.doc

第17章：二次根式 17.1 二次根式（1） 主备人：雷业华 审核人：杨明 使用时间：2011年 月 日 ＿＿＿年级＿＿＿班　　　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 学习目标： 1．了解二次根式的基本性质 2．通过二次根式的基本性质的探究、提高学生探究能力和归纳表达能力 3．学生经历观察、比较、总结，体验发现的快乐，提高数学应用意识 学习重点： 二次根式的概念和性质； 学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。 学前准备 _________________________________________________叫平方根； _________________________________________________叫算术平方根； 平方根的性质有以下几个内容：(1) 正数有__________________________; (2) 负数_________________; (3) 0的__________________________. 3. 绝对值的性质有以下几个内容： (1) 正数的___________________; (2) 负数的________________; (3) 0的_______________. 探究活动 独立思考·解决问题 根据算术平方根的意义填空 （）2 = （）2 = （）2 = （）2 = （）2 = （）2 = 通过上述计算，可归纳性质为： （）2 = （a） 议一议： （1）式子表示什么意义? （2）什么叫做二次根式？ （3）式子的意义是什么？ （4）下面各式是二次根式吗？（填“是”或“否”） 变式训练： x为何值时，下列各式在实数范围内有意义？ 师生探究，合作交流 例1．计算：新课标第一网 （1）（）2 = （2）（3）2 = （3）（）2 = 例2．化简 （1） = （2） = （3） = 练一练：（注意;整式的运算性质在实数范围内也使用） 1．计算： （1）（－）2 = （2）（）2 = （3）2 = 2．化简： （1） = （2）2 = （3）－ = （4）= 自我测试： 用代数式表示： （1）面积是S的圆，它的半径r=______________; （2）正方形的面积是，它的周长C=___________ 2．如果是二次根式，则x的取值范围是_________. 3．当m满足_______时，式子有意义。 4．计算：（1）=________; (2) =_______; (3) =________ (4) =_________ 5．的平方根是（ ）X A． B. ± C. － D. 不存在 6．如果a是任意实数，下列个数一定有意义的是 （ ） A、 B、 C、 D、 7.是整数，求正整数n的最小值？ 8.若0＜x＜2，则化简+ |4-x| 的结果为 。 应用与拓展： 1．在实数范围内因式分解： （1）x2-9= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) （2） x2 - 3 = x2 - ( ) 2 = (x+ _____) (x- _____) 2．如果等式= x成立，那么x为（ ）。 A x≤0; B.x=0 ; C.x0; D.x≥0 3． 若，则 = 。 4．当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。 数学日记新课标第一网 第17章：二次根式 17.1 二次根式（2） 主备人：雷业华 审核人：杨明 使用时间： 2011年 月 日 ＿＿＿年级＿＿＿班　　　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 学习目标： 1．掌握二次根式的基本性质： 2．能利用上述性质对二次根式进行化简. 学习重点：二次根式的性质． 学习难点：综合运用性质进行化简和计算。 一．学前准备 1． 预习课本回答下列问题 （1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）如何用来化简二次根式? （3）在化简过程中运用了哪些数学思想? 2．填空： （1）二次根式有意义，则x 。 （2）在实数范围内因式分解： x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x